Rene Magritte Analyse Peinture

d'inspiration gigantesque pour l'homme, qui a pour but d'imiter l'animal. C'est aussi le symbole de liberté que représente l'oiseau, qui a passionné l'homme. De plus, beaucoup d'artistes ont été inspiré par cette espèce volante, en peinture, en poésie ou en musique. (René Magritte, Baudelaire, Victor Hugo, Michel Fugain). Par la suite, énormément de questions ont été posés sur le vol d'oiseau, et beaucoup d'observations ont été réalisées. Si l'oiseau est capable de voler par lui même contrairement à l'homme

chacun devrait se questionner sur l’origine de ses savoirs et sur la façon dont le savoir s’est constitué. D’où vient ce que je sais ? Parents, religion, école, le savoir émane d’abord d’une autorité qu’il semble impossible de contester. Pourtant, René DESCARTES, qui a initié la révolution scientifique, invite par son « doute hyperbolique » à remettre en question tout argument d’autorité. Il est suivi dans cette voix par le père de la phénoménologie transcendantale, Edmund HUSSERL, qui parle, lui

des élèves. Le projet met en application une éducation à l’image et aux médias et nécessite une réflexion sur les enjeux, les apports, d’un tel enseignement avec des élèves en difficulté. Apprendre à lire une image, soit déchiffrer, contextualiser, analyser et construire du sens sont des compétences nécessaires au citoyen, à l’homme socialisé. Parce que lire une image, c’est être maître de son sens et de son assimilation, c’est donc posséder un esprit critique, être un esprit critique. L’esprit critique

citer en le localisant précisément. Pour établir des liens entre les différents éléments. Regrouper les éléments par thème, en tenant compte de la consigne. Etablir des liens entre des éléments d’un même thème, résumé par un aspect précis de l’œuvre. Analyser l’intention de l’artiste. Par quel procédé l’artiste a-t-il mis son sujet en valeur (lumière, mouvement, situation dans le tableau) 5 Dossier pédagogique. Enseignant Collège Carrières de LumièresActivités de l’élève et compétences de difficulté

rassemblés la plupart des écrits du poète consacrés à la peinture de 1918 à 1938]. Gâteau (Jean-Charles), Paul Éluard et la peinture surréaliste, Genève, Droz, 1982, chap. VIII « Illustrer Man Ray », pp. 259-302. Propositions bibliographiques du B.O.    • Pour aller plus loin : Ray (Man), Autoportrait, traduction Anne Guérin, Paris, Robert Laffont, 1964 [Arles, Actes sud, collection « Babel », 1998]. Breton (André), Le Surréalisme et la Peinture, Paris, Gallimard, 1928 [collection « Folio Essais »

expériences (physique, médecine, ect.) • Sciences herméneutiques ou interprétatives (sociologie, psychanalyse, ect.) ____________________________________________________________ _______________ Michel Foucault (1926-1984) Dico : Philosophe français. Son analyse des institutions répressives (l’asile, la prison) est étayée par une conception nouvelle de l’histoire, marquée selon lui par des « coupures épistémologiques », et une critique radicale des sciences humaines (les Mots et les Choses 1966). Il a voulu

essentiellement français qui exploite les effets du hasard et le monde des rêves et utilise une figuration réaliste pour mieux piéger le réel et dénoncer les illusions. Les principaux artistes Surréalistes furent André Breton, Salvador Dali, Max Ernst, René Magritte et Joan Miro. Les montres molles, de Salvador Dali En 1905 apparaît le Pop Art (Popular Art) qui s'est éteint vers 1970. Ce mouvement artistique anglo-américain puise ses sujets dans la culture populaire, d'où le nom Popular Art. Ce mouvement

b) Calligrammes (1918) …………………………………………………………11 c) L'OBJET EN POESIE : l´exemple d´un calligramme d´Apollinaire intitulé "La colombe poignardée et le jet d'eau" ……………………………………..............13 d) le poème à analyser de Guillaume Apollinaire : Automne malade (ALCOOLS) …………..…………………………………......14 2. Paul VALERY (1871-1945), poète philosophe ………………………………….. 16 2.1. Le Cimetière marin (1920) ……………………………………………………..18 3. Les ruptures

peut être organisé ainsi : L'analyse dure 1 heure 30 minutes Texte et image - Analyser: établir les caractéristiques stylistiques du texte ou de l'image : 20 minutes. - Interpréter et établir un plan: lier les caractéristiques mises en évidence avec le thème du dossier, 20 minutes. - Rédaction directe de l'analyse: 45 minutes. - Relecture : 5 minutes. Film - 1er et 2ème visionnage : prise de notes. - Analyse formelle du document au brouillon : 15 minutes. - 3ème visionnage de l'extrait

Guimard l’auteur des célèbres portails des bouches du métro parisien, René Lalique le bijoutier qui réinvente la nature ou le grand peintre viennois Klimt. Une fièvre d’arabesques saisit toute l’Europe provoquant des excès que l’essayiste Robert de la Sizeranne caricaturera en ces termes : « D’une courge sort une bibliothèque, d’un chardon un bureau, d’un nénuphar une salle de bal. Un bahut est une synthèse, un gland de rideau une analyse, une pincette un symbole ». Les artistes de l’Art Nouveau cherchent