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L’ EDUCATION À L’IMAGE POUR DES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ
Mémoire professionnel Sous la direction de Claude Leclerc
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« Un empereur chinois demanda un jour au premier peintre de sa cour d’effacer la cascade qu’il avait peinte à fresque sur le mur du palais parce que le bruit de l’eau l’empêchait de dormir. »1 Régis Debray
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Debray, Régis. Vie et mort de l’image. Gallimard, 1992. Folio essais.
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SOMMAIRE
1.DE LA NÉCESSITE D’ACQUÉRIR UN ESPRIT RÉFLEXIF..................................................... 6
1.1.Les apprentissages de l’esprit critique par l’éducation à l’image.......................................................6 1.1.1. L’image et l’école.......................................................................................................................................6 1.1.2.L’éducation à l’image dans les programmes scolaires...............................................................................7 1.1.3. L’éducation à l’image et la documentation................................................................................................8 1.2. L’éducation à la citoyenneté dans le projet de l’établissement.........................................................8 1.2.1.1.2.1 Le projet pédagogique de l’établissement..........................................................................................9 1.2.2.Le projet pédagogique des SEGPA............................................................................................................. 9 1.2.3. Origines et objectifs du projet.................................................................................................................. 10
2.APPLICATIONS PRATIQUES DE L’ÉDUCATION À L’IMAGE............................................. 12
2.1.. Situation initiale et évaluations diagnostiques............................................................................... 12 2.1.1.Le centre de documentation et