Rentrée littéraire

-donner le travail préparatoire sur Jeannot et Colin : questionnaire alnalytique. (à rendre pour la rentrée) Jeannot et Colin, incipit (l.1 à 19) SITUATION DU PASSAGE (Introduction) François-Marie Arouet, dit Voltaire, né le 21 novembre 1694 à Paris où il est mort le 30 mai 1778, est un écrivain et philosophe qui a marqué lexviiie siècle et qui occupe une place particulière dans la mémoire collective française et internationale. Jeannot et Colin est un conte philosophique écrit par Voltaire en 1764

groupes de mots syntaxiquement identiques et sert de ce fait généralement l'expression d'une opposition, mais cette construction en symétrie inversée peut aussi traduire une union. ( ex : rester dans le paradis (=ange) et y devenir démon (=enfer) , rentrée dans l'enfer et y devenir un ange !" - L'ironie : figure d'opposition parfois , elle repose sur l'anthiphrase ,cad que les propos prononcés doivent être compris en sens inverse. ( ex : rien n'etait si beau , si leste ,si brillant , si bien ordonnée

suffisamment Modèle 1 : Madame, Monsieur le Directeur, Étant actuellement en classe de Terminal ES au lycée Cours Notre Dames 14440 Douvres la Délivrande, je souhaiterais intégrer la formation de mise à niveau au sein de votre établissement dès la rentrée 2012. Je me passionne depuis toujours pour le dessin (reproduire des nature mortes, des paysages, des bâtiments.). J'aime créer, inventer et réaliser. L'Art m'intéresse, que ce soit la musique, le design ou bien l’architecture. La nature m'inspire

Découverte d’un genre littéraire : le journal intime de fiction. Sensibilisation à l’écriture personnelle, lieu privilégié de la découverte de soi. Mon je-me-parle Sandrine Pernusch Casterman • Difficulté de lecture: niveau I Du 3 octobre au 14 mars, Chloé se confie à son «jeme-parle », son journal; elle lui raconte au quotidien ses difficultés avec la vie: la mort de sa tortue, l’arrivée d’un bébé, le divorce de son oncle et de sa tante, les joies et les soucis de l’école. Le ton est

donnant les clés pour les résoudre. Séquence 1 : la nouvelle Objet d’étude : le récit ; la nouvelle Perspective d’étude principale : le genre narratif  Perspectives d’étude secondaires : les registres (pathétique, fantastique) ; l’histoire littéraire et culturelle (l’histoire du genre de la nouvelle ; première approche de l’écriture réaliste) ; approche de l’argumentation (visée argumentative de l’auteur) Supports : - Trois faits divers extraits des journaux Libération et Le Parisien

Le roman, un certain nombre de pages dûment numérotées ? Un récit en prose d'aventures totalement imaginaires ? C'est un peu court ! En fait, le roman est un genre littéraire aux contours élastiques, flous, caractérisé pour l'essentiel par une narration présentée habituellement comme fictionnelle, où l'on passe d'un personnage à l'autre, dont le lecteur suit jour après jour les pensées, les émotions et les actions. Il raconte une histoire de manière ordonnée et précise. Il invente un canevas. Autrement

l’américain au français ? a) ​ Charles Baudelaire​ , outre ​ Les Fleurs du mal​ , a également écrit le recueil Petits poèmes en prose​ .​ (0,5 pt) b) Il a traduit ​ Les Histoires extraordinaires ​ d’Edgar Allan Poe. ​ (0,5 pt) 3. a) À quel mouvement littéraire appartient Charles Baudelaire ? b) Citer 2 autres célèbres poètes et un compositeur classique qui appartiennent également à ce mouvement. a) ​ Baudelaire ​ est un ​ précurseur du symbolisme​ .​ (1 pt) b) ​ Verlaine et Mallarmé ​ font également partie

poète-philosophe entend nous mener : réponds à la question "qui es-tu ?" et le monde, où rêve et réalité dialoguent, ouvrira ses portes. TETE D’AFFICHE TCHEKA MUSIQUE Lauréat du grand prix RFI Musiques du Monde 2005 Tcheka, invité exceptionnel de cette rentrée 2006 au CCF de Douala, nous offre un blues lunaire, aride et grandiose à la fois, comme les paysages de Santiago, son île natale au Cap-Vert. LES SCENES NATIONALES DU THEATRE CAMEROUNAIS Initié en 2005 par l'association Scène d'Ebène dans le but

Introduction : Vous trouverez ci-joint le récapitulatif de toute la séquence 1. Ici vous pourrez appréciez l’essentiel et les notions clés à retenir. Chaque élève sera prié de lire et relire cette synthèse pour une meilleure réception des connaissances. A la rentrée on abordera ensemble les incompréhensions de chacun pour aboutir par la suite à un bilan de la séquence 1. Objet d’étude 1 : LA CONSTRUCTION DU RECIT Objectifs : -Revoir le schéma narratif d’un récit -Connaitre les trois points

particulièrement pathétique, d’autant plus qu’elle est sobre, puisque marquée par la figure de l’euphémisme. En effet, le poète ne parle jamais directement de la guerre ou des soldats. A la lecture des premiers vers, on pourrait croire qu’il évoque la rentrée des classes. Le fait de désigner les soldats par le mot « enfants » associé à l’expression « sac au dos » met en avant leur jeunesse. La formule de dédicace « A tous les enfants », évoque les expressions qui figurent en haut des monuments aux morts