Représentation Littéraire

Réty Caroline 1ère Littéraire Fiche de Synthèse TPE Thème : Réalité et Représentations Problématique : Qui est Dom Juan et en quoi les différentes scénographies révèlent-elles les différentes visions de ce personnage? En premier lieu, nous avons été amené à la constitution de notre groupe par rapport à nos affinités pour chacune d’entres nous. Tout d’abord, nous nous sommes regroupées Manon et moi car nous nous connaissions déjà. Puis lors de la seconde

registre de manière à se faire bien comprendre et entendre de son interlocuteur qui ainsi adhérera avec sa raison et son intelligence à la thèse défendue par l’argumentateur. « Persuader », quant à lui, fait référence à l’émotion Pb: Les textes littéraires et les formes d'argumentation ont-ils la portée attendue par les auteurs ? "Pour convaincre, la vérité ne peut suffire." Isaac AsimovFormes d'argumentation : des moyens efficaces pour convaincre et persuader - REGISTRE DIDACTIQUE Exemple:

chacun leurs histoires, leurs mythes, mais possédant toujours un courage, un physique et une intelligence hors du commun. Ces représentations exagérées de l’homme ne sont pas très proches du modèle humain, mais plutôt, d'un hypothétique surhomme dépassant toutes les limites de l'existence. L’exagération des traits d’un personnage est typique de certains genres littéraires, à l’image de la littérature enfantine. Dans les contes, les personnages sont très souvent décrits et caractérisés de manière

important dans notre littérature. Accorder un temps d’observation du livre et orienter cette dernière sur les illustrations qui sont de superbes aquarelles. Lecture de l’oeuvre. Objectifs : L’élève doit être capable de lire un texte littéraire long, en le comprenant, en mémorisant ce qui a été lu, en mobilisant ses souvenirs lors des reprises. Matériel : Un ouvrage par élève. Lecture peu longue qui peut se faire sur une semaine. Différents types de lecture en alternance :

plus en plus géométriques, qui s’éloignent de la représentation réaliste de la peinture classique. REPRÉSENTER CE QUE L'ON SAIT : Suivant la voie ainsi ouverte Georges Braque et Pablo Picasso, les premiers, ont la volonté de représenter l’objet tel qu’il est, dans sa globalité, dans son intégralité, et non tel qu’on le voit de manière directe, c’est-à-dire du seul point de vue de notre oeil. Il y a donc une rupture radicale avec la représentation perspective à point de fuite de la Renaissance

Bonjour, je suis en première littéraire, et j'ai une dissertation à faire (vous inquiétez pas c'est pas pour demain o_O) sur le sujet suivant : A Athènes, dans l'Antiquité, les citoyens assistaient en masse aux représentations théâtrales. Le théâtre y était considéré, non seulement comme un divertissement, mais comme un moyen d'éducation morale et civique. Vous montrerez, en vous appuyant sur les oeuvres dramatiques, anciennes ou modernes que vous avez étudiées ou découvertes, que le théâtre

LECTURE CRITIQUE: La lecture est une activitE de mEmorisation mais Également une reprEsentation mentale . En lisant un texte, on est entrain de faire une communication indirecte avec l'auteur de ce texte voire avec le texte lui- même . La lecture se base essentiellement sur la memorisation visuelle et la perception ... La lecture active: c'est lire et agir sur le texte La lecture passive: c'est seulement lire ( lecture plaisir ). Des que le roman est sur le marchE, il n'appartient plus a son

I. Représentation scénique : une approche vivante et touchante de l'oeuvre    1. différence d'interprétation de l'oeuvre par les metteurs en scènes : représentations scéniques différentes d'une même oeuvre.       ex.: Phèdre [pièces vues en classe]    2. jeu des acteurs : permet au public de mieux ressentir les émotions des personnages et lui permet de mieux comprendre, le captive.   3. après la lecture de l'oeuvre, la vision d'une pièce jouée peut enrichir la perception du public et permettre

XX ème siècle cette question commence a former un axe d'étude pour les historiens, ce n'est qu'à partir des années 1920-1930 que l'histoire coloniale trouve un réel public à travers de nombreuses publications qu'elles soient journalistiques ou littéraires. Néanmoins, cela ne donne pas a cette histoire sa place de marque dans le champs de réflexion très vaste des questionnement politiques, encore plus historiques. Ce manque de reconnaissance s'explique de différentes façons: l'histoire des colonies

Dissertation non-finie Intro : Le XXème siècle connu beaucoup d’engagements littéraires d’auteurs. Comme nous le montre Claude Roy qui fut l’un des plus fervents défenseurs de la littérature. Nous pouvons le voir dans son livre « La défense de la littérature » au chapitre XI qui a pour but de prouver la place de la littérature dans la société : « Nous ne lisons pas pour oublier la vie, au contraire, pour l’éclairer. Les livres nous aident à voir, à agir, à vivre. ». C’est-à-dire, est-ce-que nous