Réseau de distribution électrique

1 KIOSQUE WORK’S CLUB “TECHNOLOGIE DE L’EAU ET TRAITEMENT DES EAUX USEES” 1. Décrivez brièvement, dans l'ordre chronologique, les fonctions d'un réseau d'eau potable. (5pts) R/le système hydraulique mis en œuvre pour assurer la desserte en eau potable de la population est traditionnellement décomposé en 5 fonctions essentielles:  la production: elle recouvre l'ensemble de prélèvement d'eau dans le milieu naturel;  le transfert: le transport de l'eau potable à un débit généralement constant

INSTITUT NATIONAL DES SCIENCES APPLIQUEES DE TOULOUSE 5ème Année Réseau et Télécom _________ ANTENNES SUPPORT DE COURS ENONCE DE TRAVAUX DIRIGES Alexandre Boyer alexandre.boyer@insa-toulouse.fr www.alexandre-boyer.fr Antennes Octobre 2011 TABLE DES MATIERES Introduction................................................................................................... 3 A. Notions fondamentales ........................................................................

accroître la transparence et la non-discrimination de l’accès au réseau électrique, et donc à favoriser l’ouverture des marchés. La CRE, qui exerçait cette compétence pour la première fois, s’est montrée particulièrement attentive à ce que cette nouvelle procédure améliore les règles d’attribution des capacités d’accueil du réseau électrique. En effet, l’accroissement de ces capacités est subordonné au renforcement du réseau électrique, soumis à des procédures administratives exigeantes et des travaux

400V 0,07 U0 > 400V 0,04 Temps de coupure maximal des protections (TN et IT) Tension nominale U0 Temps de coupure maximal en s UL= 50V UL= 25V 120 - 127 0,8 0,35 220 - 230 0,4 0,2 380 - 400 0,2 0,06 > 400 0,1 0,02 Protection électrique des matériels Les défauts les plus courants sont :  Surintensité par surcharge.  Surintensité par court-circuit.  Surtension.  Baisse ou manque de tension. PROTECTION DES PERSONNES ET DES BIENS 6 ALIMENTER Résumé du cours Activités

Etude/Essais de la M.A.S. 3~ en régime transitoire et permanent 1/8 - Objectif : Etre capable, à partir d’essais et de mesures de → Placer le moteur à son point de fonctionnement nominale et relever les grandeurs caractéristiques du moteur (électriques / mécaniques) → Relever les grandeurs instantanées (intensité du courant/couple moteur) en régime transitoire, → Interpréter les essais par rapport à la documentation constructeur. - On donne : →Un questionnaire, →3 documents réponses,

personnel des structures de restauration et des industries agroalimentaires aux grandes règles d’hygiène; - L’assistance, le Conseil et le diagnostic. ➢ Une unité d’eau et d’environnement; chargée du contrôle de la qualité des eaux (distribution et forage). ➢ Une unité de contrôle pharmaceutique et cosmétique. L'IPM s’est engagé également dans une démarche qualité pour asseoir sa notoriété et consolider les acquis. Cette action a ciblé, dans un premier temps

Programme Pédagogique National du DUT « Génie Electrique et Informatique Industrielle » Présentation de la formation PPN Génie Electrique et Informatique Industrielle publié par arrêté du 24 juillet 2008 Programme Pédagogique National GEII 2 Sommaire 1 Présentation générale de la formation................................................................................5 1.1 Compétences professionnelles et technologiques visées : ........................................5 1.2 Métiers

cycle de vie de la voiture hybride d) L’innovation II) La politique de prix a)Les stratégies b) Les avantages d’un véhicule hybride c) Les évolutions III) La politique de distribution a) Les stratégies b) Le canal de distribution utilisé entre le constructeur et le concessionnaire c) Le canal de distribution utilisé entre le concessionnaire et le consommateur IV) La politique de communication a) Les objectifs recherchés b) Les cibles de communication c) Les budgets d) Les moyens

.....................................................................15 2.3. Récupération de l’énergie du vent :............................................................................17 2.4. Chaîne de conversion de l’énergie éolienne vers le réseau .......................................19 Chapitre 3 : Modélisation d’une génératrice MADA .........................................................24 3.1. Les différents types de MADA ............................................................

\000f\000o\000r\000m\000e\000 \000\351\000l\000e\000c\000t\000r\000i\000q\000u\000e\000 \000_\000p\000r\000o\000f\000_ ( Niveau : BAC PRO  2 nde  1 ère  T ale DOMAINE : OBTENIR ET UTILISER L'ÉNERGIE ÉLECTRIQUE Chapitre 3 : Transporter l'énergie sous forme électrique Électricité )