Respect Des Consignes

participative et ses objectifs, et proposant une méthode d’action. Spécialité : Administration generale Voie : interne et 3ème concours Durée : 4H Coefficient : 4 Niveau de difficulté : 66 NOTE DE SYNTHESE I – COMPREHENSION DE LA CONSIGNE Rappel de la consigne Attaché territorial, vous devenez d’être recruté comme chargé de mission « citoyenneté et vie locale » au sein de la commune de Saneyce. Le maire souhaite dynamiser la vie locale et renforcer la démocratie participative locale dans cette

place et matériel de sécurité requis, s’il y a lieu; Les consignes de sécurité : Que la sortie soit éducative ou tout simplement ludique, elle apporte toujours un moment de découverte et d’apprentissage aux enfants. L’ouverture sur le monde qui nous entoure fait partie de nos objectifs pédagogiques tout comme l’autonomie, le respect, le partage et la collaboration. Ces objectifs sont aussi présents dans les sorties comme par exemple; -Respecter le protocole de sortie. -Circuler à droite dans les escaliers

| | | |Risque lié à l’utilisation d’outillage ou de machine | | | ➢ Mesures de sécurité individuelles prises pour éviter le risque électrique (Equipements, consignes, ….): .................................................................................................................................................. ......................................................................................

vérification que l’on dispose bien de toutes les données. Explicitation des consignes: oral, schématisation, modélisation... variable cognitive Exemples ou contre-exemples Prise en compte des styles cognitifs; ex: aspects visuels/auditifs/kinesthésiques Consigne explicite / implicite Différenciation durant le temps de mise à la tâche Mise en action rapide: Interpellation de l’élève pour qu’il réagisse tout de suite à une consigne, fasse un exercice dans la foulée de l’explication pour en fixer l’essentiel

Comprendre et analyser un sujet| • Repérez les contraintes et extrayez de la consigne : - le thème, la problématique - le genre du texte à produire : apologue, conte, dialogue, lettre, article... - le type de texte ou la forme de discours : narration, description, argumentation - le registre : comique, satirique, pathétique… - la situation d'énonciation : qui parle à qui ? où ? à quelle époque ? De la situation d'énonciation, vous tirerez : - le niveau de langue à utiliser (familier

contrainte était de respecter les normes de présentation de l’extrait de brochure 2013. Je disposais d’un schéma relationnel d’une base de donnée, des consignes de travail laissées par la responsable du service communication, un extrait de brochure, un mémento SQL et un mode opératoire Access. OBJECTIFS POURSUIVIS Développer sa clientèle et fidéliser davantage les voyageurs en mettant en place des actions de communication. METHODOLOGIE Préparation : Prise en compte des consignes de travail laissées

le cabinet il y a quatre mois. Son enthousiasme compense son manque d’expérience. Deborah rappelle constamment à Bob de poser davantage de questions aux clients et de constituer une documentation plus complète. À plusieurs reprises, Bob a omis de consigner des éléments importants dans le dossier et Deborah a dû s’adresser au client pour obtenir davantage d’informations. Marcel, comme bon nombre de professionnels en exercice, hésite toujours à refuser de nouveaux clients, parfois même ceux qui ont mauvaise

l’activité E. Observation du groupe d’enfant F. Présentation de l’activité aux enfants G. Consignes de sécurité H. Durée et moment de l’activité I. Evaluation personnelle III) 2ème situation A. Le change de l’enfant - en crèche B. Les divers besoins individuels des enfants C. Les réponses apportées par la structure à ces besoins D. La préparation de l’activité E. Présentation de l’activité à l’enfant F. Consignes de sécurité G. Durée et moment de l’activité H. Evaluation personnelle Conclusion

de loisirs ordinaires. Cette démarche de mixité des publics répond à une demande des mineurs atteints de troubles de la santé ou handicapés et de leurs familles. Elle permet à tous les participants de faire l'apprentissage de la solidarité dans le respect de la diversité et des différences. L’objet de ce protocole est d'aider et de sensibiliser tous les organisateurs de centres de vacances et de loisirs à ce type d'accueil dans des conditions éducatives et médicales adaptées. Selon le type de problèmes

de rattrapage CONSIGNES POUR L’ECRIT - le travail rendu sera dactylographié, à votre nom, paginé, - l’écrit comprend entre 2 et 4 pages, - l’introduction : présenter brièvement les personnes, le service, le sujet etc… - la problématique : décrire la situation à partir du QQOQCP, - l’analyse : à partir de vos connaissances, expliquer la situation, - la conclusion : quelles réponses apporterez-vous sous forme d’action ou de réflexion ou de solution. CONSIGNES POUR L’ORAL