Ressenti Personnel Et Professionnel Ecole Maternelle

Cap Petite Enfance [pic] Le -------- Isabelle Session 2008 sommaire Sommaire…………………………………………………………………….….…Page 2 Introduction………………………………………………..…………………...…..page 3 1ere PARTIE PRESENTATION DE L’ECOLE MATERNELLE DE -------------------------……page 4 1 Historique…………………………………………………..……..page 4 2 Son fonctionnement…………………………………………...…..Page 4 21 situation géographique…………………………………….page 4 22 son statut…………………………………………………

Bilan & Ressenti personnel * Conclusion * Bibliographie Introduction Mon envie et ma détermination à vouloir travailler au près des enfants m’ont poussé à m’inscrire dans ma formation actuelle, afin de me préparer dans des conditions optimales au concours d'Educateur jeunes enfants. Il est vrai que j’aurais pu choisir une crèche afin de suivre les pas un/e EJE sur son lieu d’action. Néanmoins, pour mon parcours professionnel mais également pour mon enrichissement personnel, il me paraissait

Rapport de stage Du 30 mai au 24 juin 2011 ECOLE MATERNELLE DE LARUNS Sommaire : 1. Présentation de l’établissement d’accueil……… pages 03 à 04 2. Présentation du personnel………………………. page 05 3. Présentation des usagers………………………… page 06 4. Activités que j’ai effectué lors de la PFE……….. pages 07 à 09 5. Comment ai-je vécu la PFE……………………... pages 10 à 12 Annexe 1……………………………….………… page 13

plus calme du quartier et l’accès à l’école est bien sécurisé pour les enfants. L’école est à trois km de la gare SNCF. Elle est située prés de l’avenue Kennedy, la grande artère pénétrante dans la ville. 1-1)Aspect géographique. L’école maternelle du REPTOU est située sur la commune de Biarritz, qui appartient au département des Pyrénées Atlantiques et à la région Aquitaine. Les villes proches de Biarritz sont : - Anglet avec dix plages de sable fin, royaume des surfeurs et une

Il intervient dans les institutions psychiatriques, médico-légales et sociales, afin d'aider à l'analyse des dispositifs d'accueil ou pour favoriser l'apparition de nouvelles dynamiques institutionnelles. Il participe également à a création d'une école d'éducateur spécialisé en cours d'emploi « Recherche et promotion » à Lyon Il publie en 1972 son premier ouvrage « l'identité de l'éducateur spécialisé » et en 1976 « pouvoir et formation ». « Les corridors du quotidien » est son dernier livre publié

réconcilier les familles avec la réforme des rythmes à l’école primaire ? II) Parcours de recherche documentaire A) Présentation de la démarche globale de la recherche documentaire Dans un premier temps, je me suis axée sur mes connaissances personnelles du sujet. En effet, je savais que cette réforme était mise en place depuis la rentrée de septembre dans quelques écoles uniquement. Je savais également que certains la trouvent bénéfique, contrairement à d’autres qui sont plutôt inquiets, que ce

l’école maternelle L’autonomie est un objectif constant à différents niveaux. En effet, l’école a pour but d’être un milieu : - où l’enfant construit des relations de qualité avec d’autres enfants et des adultes - où l’enfant apprend à respecter des règles de vie collective - où il peut agir et participer - où il acquiert des méthodes de travail. - L’enfant construit des bases d’une éducation civique à sa mesure. En effet, pour les plus jeunes, l’école maternelle est souvent

Ecoles maternelles 4 écoles publiques - maternelle Brizeux : 77 élèves - maternelle Buisson : 97 élèves - maternelle du Lézardeau : 93 élèves - maternelle Kersquine 2 écoles privées - maternelle N.D de Kerbertrand : 85 élèves - maternelle Sainte-Croix 1 école associative bilingue Ecoles élémentaires 4 écoles publiques - maternelle Diwan : 19 élèves - école Brizeux : 131 élèves - école Buisson : 150 élèves - école du Lézardeau : 147 élèves - école Kersquine

Réflexion personnelle en lien avec ce TD sur les intérêts et les limites de la thérapie de groupe Ce TD groupe à médiation, a permis au groupe d’étudiants auquel j’appartiens, de pouvoir tester un espace relationnel entre pairs, tout en étant encadré par un psychologue. Plusieurs types de médiations ont été utilisé : le Photolangage, la parole à partir d’une question ou d’une réflexion, et le psychodrame. Nous avions eu cinq séances pour être initiés à cette pratique professionnelle. Je vais essentiellement

sujet que l’enseignante a choisi et commenter l’écrit des autres (au moins2) toutes les semaines. Le forum de discussion de la semaine 1 est. Qui es-tu?  D'où viens-tu?  Quelle est ton histoire avec la langue française? Quelle est ta langue maternelle?  As-tu été à l'école francophone ou anglophone (ou les deux) pendant votre jeunesse?  Quelles langues parles-tu à l'université, avec vos amis, avec votre famille?  Quelles expériences as-tu en éducation en milieu minoritaire (élève/étudiante, bénévole