Resume Nathan Le Sage Acte Par Acte

Centre Sèvres “Pourquoi y a-t-il quelqu’un plutôt que personne ?” Hannah Arendt “La fatalité, c’est personne, la responsabilité, c’est quelqu’un.” Paul Ricœur “Noé ! Noé ! Noé ! Pourquoi t’es pas sur le bateau ?” Julien Clerc   2   RESUME : Nous sommes devenus insoutenables. Il faut organiser une responsabilité globale pour prendre soin des effets systémiques planétaires de l’action collective. La Responsabilité Sociale peut être le modèle pratique de cette responsabilité au niveau

. . . . . . . . 3 . Moyen d’organiser sa pensée . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Moyen d’expliciter un processus ou une démarche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Acte social permettant d’entrer en relation . . . . . . 6. Moyen de développement identitaire . . . . . . . . . . . 7 . Dimensions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.1. Intertextualité

langue et/ou adaptation du discours……………........…………………………………….. 2 – 2. L’alternance codique intra-intervention : une complexité d’agencement des éléments des deux langues………….………………………………………. 2 – 2 – 1. L’alternance inter-acte……………....……………………………... 2 – 2 – 2. L’alternance intra-acte…………....……………………………....... a. L’alternance codique segmentale...……………………………………... b. L’alternance codique unitaire…….......…………………………………. (i). Insert :………………………………………………………………….. (ii). Incise :………………………………………………………………….

   Auteur :   Sébastien Niel    Thèse dirigée par :  Pierre Bayard                          Soutenue le mardi 28 juin 2011    Jury :  Denis Bertrant (Université Paris 8)  Alain Pagès (Université Paris 3)  Alain Trouvé (Université de Reims)  Résumé de la thèse  Zola est un grand écrivain de la folie. Ses œuvres décrivent les processus psychiques et inconscients de l’esprit humain. Il a dépeint les forces archaïques qui traversent le corps et ravagent le psychisme de ses personnages. On pourrait

récit complexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... Résumer un texte narratif ou documentaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... Écrire une scène de théâtre à partir d’un extrait de roman . . . . .

pensées humaines, assassiné par le luxe et les arts, oppressé sous ces formes renaissant qui, pareilles à des monstres enfantés sous ses pieds par quelque malin génie, lui livraient un combat sans fin. Semblable en ses caprices à la chimie moderne qui résume la création par un gaz, l'âme ne compose−t−elle pas de terribles poisons par la rapide concentration de ses jouissances, de ses forces ou de ses idées ? Beaucoup d'hommes ne périssent−ils pas sous le foudroiement de quelque acide moral soudainement

ceux-ci, une mention spéciale à Bruno, coach de tous les instants, Audrey, d’une grande empathie en sa qualité de doctorante, Nelly, soutien indispensable de fin de thèse, Delphine, relectrice assidue, Philippe, véritable hotline informatique, et enfin Nathan, Magalie et Lucas, des exutoires incontournables. Merci donc à tous pour avoir fait de ces quatre années une jolie histoire ! I 1 SOMMAIRE INTRODUCTION GENERALE ................................................................................

pensées humaines, assassiné par le luxe et les arts, oppressé sous ces formes renaissant qui, pareilles à des monstres enfantés sous ses pieds par quelque malin génie, lui livraient un combat sans fin. Semblable en ses caprices à la chimie moderne qui résume la création par un gaz, l'âme ne compose−t−elle pas de terribles poisons par la rapide concentration de ses jouissances, de ses forces ou de ses idées ? Beaucoup d'hommes ne périssent−ils pas sous le foudroiement de quelque acide moral soudainement

langue et/ou adaptation du discours……………........…………………………………….. 2 – 2. L’alternance codique intra-intervention : une complexité d’agencement des éléments des deux langues………….………………………………………. 2 – 2 – 1. L’alternance inter-acte……………....……………………………... 2 – 2 – 2. L’alternance intra-acte…………....……………………………....... a. L’alternance codique segmentale...……………………………………... b. L’alternance codique unitaire…….......…………………………………. (i). Insert :………………………………………………………………….. (ii). Incise :………………………………………………………………….

seulement qu'elles font le saut » [138]. Contrairement au suicide physique qui revient à divers endroits dans l'œuvre de Camus, le suicide philosophique n'est traité que dans Le Mythe. Il est qualifié de « dérobade » [139], d'« évasion » [140], d'« acte aveugle » [141]. Qu'il soit d'inspiration religieuse ou rationnelle, il s'agit toujours d'un saut en Dieu. Voyons ces deux points. a) Le saut en Dieu Retour à la table des matières Le reproche s'adresse aux philosophes existentiels et indirectement