Resumer Bonjour Tristesse

Le déroulement de la réunion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les commentaires qui « tuent » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les pièges à éviter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Résumé de la réunion copie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 150 154 159 160 163 172 178 182 185 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NOTE 1 : Procédure de réalisation

rempotant une orchidée, taillant un bonzaï. Madeline avait conçu son atelier floral comme un lieu magique et poétique, une bulle propice à la rêverie, un havre de paix sécurisant loin du tumulte et de la violence de la ville. Quelle que soit la tristesse d’une journée, elle voulait que ses clients mettent leurs soucis entre parenthèses dès qu’ils franchissaient le seuil de sa boutique. Au moment de Noël, l’atmosphère de son Jardin Extraordinaire était particulièrement enchanteresse, renvoyant

me suis coupé ;  elle porte la marque de mes dénis et de mes refus.  Elle reflète mon manque de présence à moi même. Revenir au ressenti. Je choisis de dire oui à ma tension et à mon sentiment d'exclusion.  Je ressens la frustration, la tristesse de me retrouver seul.  Les sensations négatives se dissolvent peu à peu dans l'espace du témoin.  Je suis seul et entier. Je peux alors, sans effort, voir et accueillir l'autre tel qu'il est ;  l'absence de jugement de ma part,  l'acceptation

      Résumé   « Quand on chevauche un tigre, on n’ose plus en descendre » dit le vieux proverbe chinois. Dominique en fait l’expérience : Vincente Santos a toute l’attirante beauté, mais aussi toute l’inquiétante puissance d’un grand fauve. Renoncer, par amour pour lui, au fiancé qu’elle était venue retrouver au Brésil, c’est bien « chevaucher un tigre », sans jamais plus retrouver la quiétude d’antan. Et si, dans cette course folle de passion, Dominique est désarçonnée, les griffes cruelles la

Baudelaire, « Parfum exotique » Séquence 11 La poésie symboliste D. G. Rossetti, Lilith P. Verlaine, Poèmes saturniens, « Mon rêve familier » D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 C. Baudelaire, Les Fleurs du mal, « Parfum exotique » TEXTE 2 S. Mallarmé, Poésies, « Tristesse d’été » D’UN TEXTE À L’AUTRE 2 C. Baudelaire, Le Spleen de Paris, « Un hémisphère dans une chevelure » TEXTE 3 A. Rimbaud, « Au Cabaret-Vert, cinq heures du soir » D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 C. Baudelaire, Les Fleurs du mal, « À une passante » ÉTUDE

complexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... 128 ➜ 52 Résumer un texte narratif ou documentaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... 130 ➜ 53 Écrire une scène de théâtre à partir d’un extrait de roman 

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avril 1851. I L'AUTEUR AU LECTEUR A la sueur de ton visaige Tu gagnerois ta pauvre vie, Après long travail et usaige, Voicy la mort qui te convie. Le quatrain en vieux français, placé au-dessous d'une composition d'Holbein, est d'une tristesse profonde dans sa naïveté. La gravure représente un laboureur conduisant sa charrue au milieu d'un champ. Une vaste campagne s'étend au loin, on y voit de pauvres cabanes ; le soleil se couche derrière la colline. C'est la fin d'une rude journée

convient encore de donner sa vision subjective du monde et sa pensée parce qu’on s’interroge beaucoup notamment sur la compatibilité entre le roman et la vie moderne : les doutes quant au progrès et la Raison s’immiscent peu à peu au fil du siècle. Zola résume d’ailleurs très bien cette double tendance du romancier à la fois simple écrivain et penseur. Il écrit « un grand romancier doit avoir le sens du réel et l'expression personnelle ». En 2004, Eric Bordas dans son article « romanesque et énonciation

complexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... 128 ➜ 52 Résumer un texte narratif ou documentaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... 130 ➜ 53 Écrire une scène de théâtre à partir d’un extrait de roman