Rire Pour Se Détendre

MARIE DISSERTATION : Dans quelle mesure le comique est-il un moyen pertinent pour faire réfléchir? Rabelais disait que « rire est le propre de l'Homme ». C'est donc quelque chose de naturel et selon les scientifiques quelque chose d'indispensable même à la santé humaine. On peut donc dire que le rire est universel, c'est sûrement la raison pour laquelle le rire est présent partout. Rabelais au travers d'une écriture humoristique délivrait dans Gargantua son utopie de l'éducation. Il a en

SYNTHESE : L’humour et le rire sont depuis toujours l’expression de la joie. Dans un monde en pleine crise, en proie aux doutes, il fait plus que jamais partie du quotidien tant il nous aide à décompresser. Quatre documents traitent de différents aspects du rire. Dans son article « Peut-on rire de tout ? » paru dans le magazine Label France en 2004, Pierre Siankowski pose directement la question et analyse les conditions dans lesquelles on peut rire aisément sans peine de poursuites judiciaires

plus ses élèves veulent comprendre. Je dirais donc que la réussite d'une matière dépend du professeur qui la donne et de sa propre motivation ! Par exemple si le professeur donne cours assis ou debout, si il sait prendre du temps pour rire ou si il ne sait pas se détendre avec ses élèves etc.. Il faut aussi voir comment les professeurs s'y prennent pour aborder les choses, il faut le faire de façon à ce qu'elles collent à la réalité. Il ne faut pas leurs donner de la théorie pure, les élèves ne percutent

« Je me presse de rire de tout, de peur d’être obligée d’en pleurer », lance Figaro à son maître le comte Almaviva, dans le Barbier de Séville de Beaumarchais. Il entend par là que le fait de traiter certains évènements de manière détachée, en plaisantant, permet de mieux les affronter. On remarque en effet que les auteurs des Lumières ont privilégié le ton comique et ironique, alors même qu’ils abordaient des sujets sérieux. Ainsi dans Candide, Voltaire engage une réflexion sur des problèmes graves

désignait des distractions populaires au cours desquelles des animaux plus ou moins dangereux étaient lâchés dans l'arène et des hommes s'employaient à les combattre. Pour détendre les nerfs surexcités de la population, on lâchait des lièvres et des lapins dont les fuites éperdues devant des chiens ne pouvaient manquer de provoquer le rire. Un autre genre de chasses consistait à mettre en présence des animaux dangereux à peu près d'égale force. Il arrivait quelquefois que le combat les répugne, on les y

permettraient d'élucider la situation ; le « sommet» de la dernière réplique; le sens psychologique du malentendu .• Une scène comique: analyse des procédés; la situation du lecteur 1 spectateur; le sens du comique; une réflexion sur le comique: faire rire uniquement? RECHERCHE Les mots et leur usage Les différents sens d'un mot - Cassette: coffret où l'on conserve des objets précieux (sens du texte); boîtier magnétique contenant une bande magnétique destinée à l'enregistrement de sons, d'images

théâtre premièrement comme moment de détente. Il cherche avant tout la même fonction que la lecture c’est de suivre une histoire. Le théâtre joué permet donc de divertir. En effet au théâtre comme dans les romans l'œuvre suscite des émotions comme le rire, la pitié ... En effet ces émotions sont transmises par les différents registres (comique, pathétique, ironique, satyrique etc.) Les différentes émotions sont transmises par plusieurs éléments: les gestes des personnages. Comme dans les livres, (avec

confus et forcés, s’ils l’apercevaient, de rire indécemment. Un jour le bourreau vint, et Gwynplaine le fit rire. On voyait Gwynplaine, on se tenait les côtes ; il parlait, on se roulait à terre. Il était le pôle opposé du chagrin. Spleen était à un bout, et Gwynplaine à l’autre. Aussi était-il parvenu rapidement, dans les champs de foire et dans les carrefours, à une fort satisfaisante renommée d’homme horrible. C’est en riant que Guynplaine faisait rire. Et pourtant il ne riait pas. Sa face riait

répétition, l’accumulation, l’assonance, la rime, le rythme.. -Quels sont les effets de ce jeu dans le développement de la piece et sur le spectateur? Il faut interpréter la dynamique «interne» et «externe» de la pièce: elle « fait» quelque chose..rire, se désespérer, s’énerver.. -Pourquoi Ionesco cherche-t-il à produire de tels effets? Écrite en juin 1950, La Leçon est une pièce fondatrice du théâtre d’Absurde, un mouvement théâtrale d’avant-garde qui apparait en France a la fin des années

a des hommes qui se sentent concernée par cette autobiographie et permette alors de faire un pas en avant vers comme le dit l’écrivain Nathalie Rheims «La lecture est pour moi le contraire de l’écriture. Je n’ai pas de rite, c’est pour me détendre, rire, pleurer, rêver ».