Rôle social

La Vème République Caractériser l’évolution de la France sous la Ve République Les notions à maîtriser : Évolution politique, rôle mondial, rayonnement, francophonie, évolution économique et sociale : Trente Glorieuses, industrialisation/désindustrialisation, tertiarisation, urbanisation, rôle et place des femmes, immigration, allongement de la scolarité, etc. Objectifs • Connaître les caractéristiques institutionnelles de la Ve République ; en comprendre les évolutions aussi bien dans la

Les acteurs de l’action sociale L’Etat (déconcentration) Il est responsable de l’action sociale globale, des lois et de la planification sociale. Ex : - le 11ème plan de 1993 à 1997 qui insiste sur la nécessité de lutter contre l’exclusion, notamment dans le domaine du droit au logement avec les « contrats villes » entre l’Etat, les collectivités territoriales et les associations. loi de 1990 : le droit au logement loi de 1991 : loi d’orientation pour la ville loi de 1998 : lutte contre

1900 à nos jours. Les personnes âgées du début du XXème siècle n’ont pas le même mode de vie que celles du XXIème, ceci est indéniable. Beaucoup, de réformes à leur bénéfice ont été mises en place. Ce sont surtout et avant tout des avancées sociales en leur faveur qui ont réellement changé leur mode de vie. Mais qu’en est-il de la société française vis-à-vis des personnes âgées ? Rappelons toutefois que les personnes âgées avaient une connotation péjorative, pour ne pas dire qu’ils étaient un

Sociologie = étude scientifique des sociétés, des faits sociaux, des relations sociales → « Fille des révolutions » il faut comprendre la société pour la faire allez mieux. Les premières grandes enquêtes sociales 
 = par différentes méthodes ex : statistique. La sociologie se base sur des grands groupes. (tandis que l’anthropologie sur un grp plus restreint) • Observer le social pour le décrire et apporter des réponses aux troubles sociaux. • Milieu 19e siècle mise en place des grandes enquêtes qui

système politique, social, culturel et économique actuel. Elle nous permettrait en fait de « nous fondre dans la masse » en terme plus familier. L’auteur de cet énoncé exprime cette « normalisation » comme un fait, il est donc en accord avec cela. En effet nous pouvons tous affirmer qu’avec l’évolution de la société, de la socialisation, l’école est devenue de plus en plus la base de cette acceptation. Mais les réelles questions qu’il faut maintenant se poser sont : « Quel est le réel rôle de l’école 

citoyenneté *définition La citoyenneté est une composante du lien social . c’est en particulier l’égalité des droits associés a la citoyenneté qui fonde le lien social dans la société démocratique moderne . les citoyens d’une meme nation forme une communauté politique *les aspects de la citoyenneté -la citoyenneté civile correspondant aux libertés fondamentales

une personne handicapée, mâle(rôle prescrit). Je suis une éducatrice (rôle acquis) et on attend, dans mon IMP, que j’apporte la meilleure qualité de vie possible aux personnes handicapées tout en ayant une mission d’éducation et en sachant travailler en équipes(attentes de rôle) Le docteur J. attend de moi que je suive le protocole et la salle de soin attend de moi que je respecte son organisation personnelle.(conflit entre 2 attentes d’un même rôle). Normes sociales Dans notre société, on respecte

normes, valeurs, intériorisation, inculcation, imitation et interaction qui sont les facteurs de la socialisation qui serat elle meme définie, puis nous allons éxpliquer comment devient-il un étre social: Le terme norme se définie par les règles qui doivent être appliquées dans une société ou groupe social. Le terme valeur se définie par les buts, pratiques, principes, ideals qui vont guider nos comportement et nos actions. Le terme intériorisation se définie par le fait d’intégrer en

Fiche de lecture Présentation: Jean Le Camus, Le vrai rôle du père, Paris, Odile Jacob, 2000 Nombre de pages: 189 pages Thèmes abordés: la socialisation - autorité - père symbolique – développement de l'autonomie – interaction – lien précoce Date de lecture: 1 Février Résumé: Ce livre à été écrit dans un but de compréhension du rôle du père dans le développement psycho affectif et social de l'enfant. Il a pour but de mettre en lumière l'importance de la fonction paternelle et d'en

rapports sociaux et une crise identitaire de la population et notamment des plus démunis. C’est dans ce contexte, plus que difficile, que le gouvernement de gauche, met en place en 1981[1], et notamment le ministère de l’éducation nationale et son ministre M. Savary, décide de suivre les exemples des Etats-Unis et de la Grande Bretagne en créant des Zones d‘Educations Prioritaires, avec l’idée principale « donné plus à ceux qui ont le moins». L’objectif est de réduire les inégalités sociales de l’éducation