Roman Expression Des Sentiments

Mon bel oranger José Mauro de Vasconcelos N°2 256 pages 5,50 euros 6e/5e 6e/5 Présentation Le roman Zézé a cinq ans, il est brésilien. C'est le seul blond de sa famille avec sa sœur Gloria, celle qui ne le bat pas ; les autres sont bruns comme des Indiens. Le père n'a pas d'emploi parce qu'on le trouve trop vieux et la mère travaille la nuit à l'atelier sur un métier à tisser. La nouvelle maison n'est pas encore payée. Le gamin a tout appris seul : la lecture, les grossièretés de la rue, les

Français - Corpus Le corpus est constitué de cinq extraits qui abordent le thème des liens qui unissent les servantes et les maitresses. Il s’agit d’extrait de romans et de théâtre. Guy de Maupassant Une vie, Joseph Bédier Tristan et Iseut et Gustave Flaubert Un cœur simple sont des extraits de romans ; et Jean Racine Phèdre et Beaumarchais Le Mariage de Figaro sont des extraits de théâtre. On peut alors se demander les différents types les liens qui unissent servantes et maitresses dans les différents

sauvegarder l’honneur de la Princesse. -Texte étudié : excipit avec affrontement raison/sentiments. I- La sensibilité romanesque : -Importance très importante des sentiments Présente par autoanalyse de la Princesse et réactions des perso. *Réactions/sentiments Nemours : -début : septique, doute des décisions de la Princesse -Ligne 18 : effondrement du personnage + supplie la Princesse *Réactions/sentiments Princesse -début : déterminée (futur + négation) -doute (lignes 23 à 28) après effondrement

L’IMAGINAIRE Observation sur une image trouvée dans La peste Identifiez une image, indiquez-en la source (partie du roman, page et lignes) et rédigez un texte d’environ 10 lignes sur la signification de cette image dans le contexte du roman. Dans votre texte, vous pouvez aussi dire comment vous réagissez à cette image. La peste vue comme « le fléau de Dieu » (« Deuxième partie », p. 130, l. 798). Pour établir la signification contextuelle du cette image, il faut d’abord s’interroger

Commentaire composé La Princesse de Clèves Introduction : * Contextualiser l’œuvre. (1min30) La Princesse de Clèves est un roman du XVIIe siècle qui rompt la tradition (anonyme). Le XVIIe siècle roman fleuve → roman extrêmement long. 200 pages → extrêmement court pour l’époque. Cependant il va suivre le courant littéraire majeur : le classicisme. 3 grandes règles : Unité de temps = 24h au théâtre Unité d’action = 1 seul personnage → une seule action Unité de lieu = 1

Genres : Tragédies, romans. Épique Person. héroïque voire surhumain, traverser des obstacles gigantesques. Univers démesuré où s’exercent des forces colossales. Effets : Étonnement, effroi et admiration. Thèmes : Foules, combats, batailles, mythologie, monstres, mort et survie. Procédés : Hyperboles, pluriels, énumérations, accumulations, termes collectifs, métaphores, espaces gigantesques, évocation surnaturelle, personnification. Genres : Épopées, romans, poésie, pièces de théâtre

dont Claude Monet. L’auteur s’est inspiré des tableux de ce dernier pour écrire son roman, La Bête humaine, publié en 1890. Le passage que nous allons étudié est un extrait du chapitre X. L’auteur nous décrit la locomotive, par l’intermédiaire des pensées du personnage, lors de son accident. Dans un premier temps, nous allons voir comment l’auteur fait de la Lison un personnage important du roman, et ensuite, nous nous interesserons à l’accident qui traduit la fin de la locomotive

XVIIème siècle voit leurs actions jugées par la bienséance. C’est en s’inspirant de ces mœurs de la Cour de Louis XIV que Madame de la Fayette écrit l’un des premiers romans d’analyse psychologie, La Princesse de Clèves en 1678. Ce roman classique à succès, narre l’histoire d’une veuve du temps d’Henry II, abandonnant ses sentiments pour son amant, au profit des valeurs que lui ont été inculqué par la société, laissant ce dernier dans une incompréhension totale. Nous déterminerons donc en quoi l’opposition

L’ouvrage que j’ai choisi de présenter se nomme Taïga. L’auteure est Florence Reynaud, qui a par ailleurs toujours eu une véritable passion pour le grand Nord et les enfants sauvages. Ce roman d’aventure a été publié pour la première fois chez les éditions Bayard Jeunesse en 1999, puis réédité en 2005 chez Pocket Junior. L’histoire se passe en Sibérie: Une louve, en quête de nourriture dans la taïga, par sur les traces d’ un jeune garçon, Ivan qui devait rejoindre ses parents, seul rescapé

Le contexte intellectuel : · Progrès scientifique et techniques nombreux en même temps · Ébranlement des structures traditionnelles de la société · Instabilité politique provoque un grand malaise dans la société · Essor de la presse, naissance du roman feuilleton (c’est comme une série chaque jour il y a la suite de l’histoire) · Au début, les romantiques sont favorables à la monarchie, mais ils sont déçus de la monarchie de Juillet et une grande partie d’entre eux s’oppose à l’empire ( exil de Victor