Roman Instruire

Alfred de Musset, né le 11 décembre 1810 à Paris et mort le 2 mai 1857 dans la même ville, est un poète et un dramaturge français de la période romantique. Lycéen brillant, Alfred de Musset abandonne vite ses études supérieures pour se consacrer à la littérature à partir de 1828-1829. Dès l'âge de 17 ans, il fréquente les poètes du Cénacle de Charles Nodier et publie en 1829, à 19 ans, Contes d'Espagne et d'Italie, son premier recueil poétique qui révèle son talent brillant Né le 11 décembre

face à l’inconstance des hommes. Toutes ces interruptions sont en relation avec ce qu’on a lu et ce qu’on va lire. Elles créent une attente chez le lecteur et excitent sa curiosité. Elles posent la question de la tautologie, de l’écriture du roman. De plus elles abordent aussi des thèmes moraux des histoires environnantes. Lecture analytique n°2 : p.151 à 156 Après avoir fait stopper les interruptions dont elle était victime, l’hôtesse raconte comment Mme de La Pommeraye s’y prend

l'ajectif « romantique » était au dix-septième siècle synonyme de « romanesque ». Rousseau l'employa plus tard dans Les Rêveries du promeneur solitaire (1782) pour caractériser la sauvagerie pittoresque des rives du lac de Bienne. Mais c'est en Allemagne avec les écrivains du Sturm und Drang (Orage et Passion) qu'il prit son sens moderne pour désigner la poésie médiévale et chevaleresque. C'est tardivement (Stendhal parle de "romanticisme" en 1823) que le substantif « romantisme » fut utilisé, par

Dames a été écrit en 1883 par Emile Zola. Ce roman appartient au naturalisme (1870-1890), courant littéraire défini par Zola. Ce dernier est né en 1840 et mort en 1902. En 1868, il met en place un projet : réaliser une série romanesque retraçant la généalogie d’une famille marquée par une hérédité alcoolique et névrotique. Cette œuvre intitulée Les Rougon-Macquart, Histoire naturelle et sociale d’une famille sous le Second Empire comporte vingt romans publiés entre 1871 et 1893 dont Au Bonheur des

MADAME BOVARY Flaubert Date de 1ère publication: 1857 Introduction: ← Flaubert a écrit ce roman pour montrer aux femmes de l'époque de se contenter de leur vie et de ne pas vouloir la vie des héroïnes de romans. ← Emma, dans son roman, pallie devant la réalité de la vie. C'est une éternelle insatisfaite, elle rêve d'un idéal inaccessible. L'incipit: ← Au début du texte, le "nous" de la narration donne un caractère autobiographique: Flaubert se met dans la peau d'un des élèves

De ce fait, il peut refléter l'aspect politique.... . Mais il peut également refléter l'aspect économique.... . Ou encore, le personnage romanesque peut dévoiler les rapports entre classes sociales d'une même société.... . Ainsi, le personnage de roman peut refléter la société dans laquelle il vit. Mais seulement, le romancier cherche t-il à rendre son personnage le plus réel possible où alors cherche t-il à en dégager sa vérité ? B ~ Fictifs: favoriser la vérité du personnage plus que sa réalité

de double de l’auteur Céline. Comme Candide, le héros découvre le monde et ses horreurs : la guerre en Europe, le colonialisme en Afrique et l’industrialisation qui asservit (mettre en esclavage) les hommes en Amérique. Nous sommes ici au début du roman : partit pour le front, le narrateur découvre l’absurdité de la guerre. Il s’agit d’un récit où se mêlent les observations et les réflexions du narrateur. La langue populaire, par sa spontanéité accentue le caractère réaliste du passage. Problématique :

consacré à la danse et aux ballets de son temps, Idée des spectacles anciens et nouveaux (Paris, Michel Brunet, 1668), on sait maintenant, grâce aux travaux de Lise Leibacher-Ouvrard et Daniel Maher, qu'il est également l'auteur d'un des premiers romans d’anticipation, Épigone, histoire du siècle futur (1659), reconnu comme « la première uchronie véritable ». Sommaire 1 Œuvres 1.1 ses traductions 1.2 Son oeuvre personnelle 2 Satires de Boileau 3 Bibliographie 4 Références [modifier]Œuvres

est légitime de se demander si un roman doit ouvrir les yeux du lecteur sur la vie ou bien au contraire lui permettre d’échapper à la réalité. Le roman doit-il être un vecteur d’évasion, de divertissement jusque dans son sens pascalien de plaisir futile qui nous éloigne de la contemplation de notre humanité ? ou doit-il se révéler un instrument didactique au service de leçons de vie ? S’il est vrai que la plupart des lecteurs recherchent d’abord dans le roman une occasion d’éprouver d’intenses

principal dans une histoire. Mais qu'attendons-nous traditionnellement d'un héros de roman ? Qu'il nous montre ses capacités, qu'il nous permette de nous identifier à lui, qu'il surmonte les obstacles ou bien, si le Destin s'acharne contre lui, qu'il meure dignement, la tête haute, après une lutte sans merci. Meursault, le personnage principale et narrateur de L'Étranger, répond-il aux critères ordinaires d'un héros de roman, ou bien ce marginal dépeint par Camus est-il aussi un marginal de la production