Roman Vraisemblance

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Colomba’’ (1840) roman de Prosper Mérimée (165 pages) pour lequel on trouve un résumé des notes (pages 6-34) puis successivement l’examen de : les sources (page 34) la genèse (page 37) l’intérêt de l’action (page 38) l’intérêt littéraire (page 44)

Grille de lecture de l’œuvre intégrale.........................................................38 3.2 Essai sur le roman ou l’esthétique romanesque ........................................39 L’essai de définition............................................................................39 L’évolution du roman..........................................................................40 Le roman et la nouvelle ......................................................................43 Le conte et la nouvelle

l’œuvre intégrale.........................................................38 3.2 Essai sur le roman ou l’esthétique romanesque ........................................39 3.2.1 L’essai de définition............................................................................39 3.2.2 L’évolution du roman..........................................................................40 3.2.3 Le roman et la nouvelle ......................................................................43 3

20) "-Tu sentais cela vraiment à ce moment ?-Je crois que oui , je le percevais « ici la formule interrogative agit comme un processus de maieutique vu auparavant pour explorer l'exactitude des souvenirs de Natacha. Sous sa plume, le personnage de roman disparaît progressivement derrière un jeu de questions-réponses. L’essentiel est de parvenir à saisir une réalité, et cette réalité, elle la cherche dans les mouvements psychiques à l’état naissant : la sousconversation, ou ce qu’elle appelle les tropismes

au douzième livre de ses Fables. Selon Yasmina Foehr-Janssens, si les fabulistes se sont intéressés à la Matrone d’Éphèse, c’est parce qu’ils « ne cessent de mettre en question les rapports du vrai et du faux grâce à une pratique rusée de la vraisemblance. Leurs intrigues s’inscrivent dans un décor que l’on dit réaliste [...] et dans une temporalité qui relève d’un passé suffisamment proche pour être accessible à la mémoire personnelle d’un individu »(Foehr-Janssens 92). Toujours selon Foehr-Janssens

Méthodique Données méthodologiques ……………………………………page 2 Étude des œuvres ……………………………………..page 4 Œuvre 1 : L’aventure ambiguë, roman …………………………………page 7 Œuvre 2 Les rayons et les ombres ………………………………..page 16 Le groupement de textes théâtraux ……………………………….page

d’Un Roi sans divertissement ne doit pas inquiéter ceux qui n’ont pas lu ce roman de Jean Giono. Le paratexte offre en effet toutes les informations nécessaires en présentant le personnage de Mme Tim. Puisque cette dernière est au centre de l’extrait, elle devra donc être au centre du commentaire... La question du divertissement est ici importante, même si elle semble finalement en contradiction avec le titre du roman. Ce contraste pourra être relevé, par exemple dans l’introduction. 9 Français

fonction de ce courant littéraire plutôt marginal de nos jours, ce n’est pas pour lui apposer une nouvelle étiquette, mais bien plutôt pour souligner ses ambiguïtés et sa pluralité. L’intérêt des œuvres de Gogol (contes, nouvelles, pièces de théâtre, roman), tant au sein de son époque que hors de leur contexte, me semble pouvoir être un peu mieux saisi à travers une confrontation avec le genre fantastique, la vision du monde qu’il propose et les questionnements qu’il soulève. Peut-être cette courte étude

Séquence 2 Zazie dans le métro, Raymond Queneau Sommaire Introduction 1. Auteurs et contextes 2. L’art du décalage  De l’incipit comme rupture esthétique ? 3. Zazie, une héroïne ou un élément perturbateur  ? 4. Le véritable héros du roman  le langage libéré  : ? Annexe : bibliographie et webographie Domaine d’étude  Littérature et langages de l’image : Elsa FERRACCI Séquence 2 – FR01 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction A Éditions recommandées Nous utiliserons

bac analysés et commentés pas à pas pour une meilleure compréhension. Sans oublier la méthodologie des épreuves et les conseils pour s’y préparer. lE pErsonnAgE dE romAn, du xviiE sièclE à nos jours p. 5 chapitre 01 – Définition(s) et évolution du genre romanesque du xviie siècle à nos jours chapitre 02 – Le personnage de roman : du héros à l'anti-héros chapitre 03 – Personnage romanesque et vision(s) du monde lE tExtE théâtrAl Et sA rEprésEntAtion, du xviiE sièclE à nos jours p. 6 p. 12