Romantisme Nature Atala

| | | |1 |Le romantisme.Les théoriciens du romantisme. Mme de Staël, Chateaubriand. Le personnage romantique | | | |2 |La poésie romantique. Considérations générales. Le programme de l’école romantique. Les poètes romatiques: | | | | |Lamartine entre le classicisme et le romantisme, V. Hugo- génie lyrique et épique, Vigny-poète de l’idée, | | | | |Musset- le lyrisme personnel.

brusquement. Le roman est critiqué pour son manque de dignité esthétique. Pour la plupart, il ne sera reconnu comme genre lorsque l'on pourra préciser ses exigences et ses modalités spécifiques. Mais c'est aussi à cette période qu'ont vue le jour René, Atala, Corinne, Adolphe, Obermann, où le roman, moyen d'expression extrêmement souple, permet aux écrivains de confier au mieux ce qui leur tient à coeur. "L'idéologie, la poésie et l'analyse constituaient, en ce début du siècle, les trois tentations majeures

→ devient un refuge. Religion → ils veulent trouver un paradis, pour eux Dieu est la Nature. Il faut lutter pour la passion de la liberté. Le poète romantique a une mission : il doit sauver le peuple. Victor Hugo, le romantique par excellence, il lutte avec le peuple par la liberté. Il y a deux figures que représentent cette époque : Victor Hugo (guide du peuple) ; Lamartine (le poète doit écouter la nature). Au moment que le romanticisme arrive à la France, il se termine à l’Europe

Le romantisme Le romantisme est un courant artistique apparu en Europe occidentale dans le courant du 18ème siècle dans les lettres en Grande Bretagne et en Allemagne, puis au 19ème en France, en Italie et en Espagne. Il se développe en France sous la Restauration et la monarchie de Juillet, par réaction contre la régularité classique jugée trop rigide et le rationalisme philosophique des siècles antérieurs. Le romantisme se caractérise par une volonté d'explorer toutes les possibilités de

aussi. Antoine Compagnon5, accuse la démocratie, qui suppose l’éducation de tous mais « aboutit dans les faits à une déculturation générale » et  « la culture de masse tue toute possible littérature, forme d’art et de pensée supérieure […] qui par nature oblige à sortir de soi pour se hisser vers des sommets d’émotion ou de réflexion. » En suivant les critiques français, ils ne dénoncent pas un déclin de la littérature en générale mais celui de la littérature française, surtout du roman. On ne parle

était l’endroit le plus agréable du voyage,on ressent une légèreté dans la halte car l’atmosphère est très relaxante. B. Les champs lexicaux -les différents champs lexicaux sont le voyage, avec les mots voiture, aventure, cheveux, routes… -La nature, avec les mots vallée, lilas, ruisseau, peupliers, herbe, foin… -La fatigue, avec les mots fatigué, corps engourdi, couche, sans penser à rien… -couleur avec les mots lilas, herbe, foin et vert. C. Énonciation Aucun car les mots tu et vous

mentalités. -> Recentrement sur l’être humain : Donne une importance particulière à l’éducation qui repose sur une référence fondamentale à la philosophie antique gréco-romaine. Importance du développement scientifique, de la maîtrise de l’homme sur la nature. Développement des arts : mécénat « publique », relation politico-religieux. Auteurs: Erasme : grande tolérance : alliage antique-religieux Rabelais:relativisme Montaigne: réflexion libre à caractère autobiographique LE BAROQUE: Le baroque est

– volonté d’asservir les idées. 4- Il proclame en 1802 le Concordat (=il nomme les évêques et rétribue le Clergé) – L’Église dépend donc de sa personne, main mise sur le pouvoir spirituel Ce renouveau religieux se retrouve dans le Romantisme : ( Chateaubriand dans son libre « Le Génie du Christianisme » Naissance de la volonté d’affirmation individuelle face à la société. 5- Dans les arts, création du Musée (il s’agit du Louvre actuel). Ambition : tous types d’arts

................................................................................................17 Goût pour l'antique et genèse du Romantisme (1780-1820).................................................................17 Le mouvement romantique (1820-1850)..............................................................................................18 Le Romantisme, quatre tendances........................................................................................................19 Réalismes

mouvement et le déroulement d’un voyage : « depuis huit jours », « souvent », « et puis ». Le rêve d’Emma répond au besoin d’échapper aux limites étriquées d’une vie provinciale et cette aspiration à un ailleurs est un des éléments caractéristiques du Romantisme. Emma se voit en effet voyager, comme le confirment les nombreux verbes de mouvement : « Au galop de quatre chevaux elle était emportée » (l.16), « Ils allaient, ils allaient. » (l.17), « on marchait » (l.19), « ils arrivaient » (l.22), « ils se