Rome Du 1er Au 3eme Siecle

citoyen. C’est l’affaire de tous. Rome fut une Cité républicaine. Si les termes de République et de Démocratie sont proches, ils ne sont pas forcément identiques. Ainsi, une République n’est pas toujours une démocratie, et réciproquement une démocratie n’est pas obligatoirement une République. Ainsi, le régime chinois a pour nom « République populaire de Chine », mais il s’agit d’une dictature. De même, le Royaume-Uni est une monarchie, tout en étant une démocratie. Rome est une monarchie jusqu’à ce que

l’importance de s’interroger sur l’identité. Le territoire Européen est le fruit de nombreux héritage qui se sont empilés à travers le temps, cette ensemble est aujourd’hui le plus morcelés au monde ce qui peut générer beaucoup de problème. Depuis 1 demi-siècle les Européens ont réussi à dépasser leurs divisions pour s’engager dans une union pour la paix et le libre échange. On peut s’interroger sur les défit que rencontre cette union. Problématique :

peines à Rome. Rome est l’époque de la civilisation juridique, elle a été notre modèle. L’histoire romaine est longue, elle a débuté en 753 avant Jésus Christ jusqu’en 476 après Jésus-Christ. La date de 753 avant Jésus-Christ est la date de la fondation légendaire, car la vraie date de fondation de Rome est 620 avant Jésus-Christ où on construit des fortifications autour de la future ville de Rome. Il existe 3 grandes périodes historiques: _ La Royauté : du 8ème - 7ème siècle avant Jésus-Christ

Introduction : La loi est dure mais c’est la loi. Plus encore qu’en D public, l’influence de l’antiquité a été déterminante en D privé. Influence de la Grèce a été faible, l’essentiel vient de Rome car les romains ont été les premiers à faire du D un objet de réflexion intellectuelle. Traditionnellement, on distingue 3 périodes ds l’histoire du D privé romain. Cependant c’est l’Ancien D romain (VIII° au milieu II° av JC) => époque royale du premier s de la Rép sur laquelle nous allons nous

3ème PARTIE : HUMANISME ET RENAISSANCE Chapitre 1 : « UNE NOUVELLE VISION DE L’HOMME ET DU MONDE » Introduction : Entre le Moyen Age , marqué par une vision pessimiste de l’univers et à la fin du XVI siècle , la pensée occidentale évolue profondément . Le passage a une vision plus positive de l’homme et du monde caractérise fondamentalement le mouvement humaniste. Ce renouvellement de la pensée s’explique par plusieurs facteurs : La découverte de l’imprimerie Les progrès scientifiques

UNE SOURCE EN EXPANSION : LA DOCTRINE OU JURISPRUDENCE A – LE DÉVELOPPEMENT DE LA DOCTRINE Dans la Rome ancienne, la connaissance du droit et son interprétation, mais également la mise en oeuvre de la règle de droit : était de la compétence exclusive des prêtres dit « pontifes » Au milieu du XIII ème les premiers jurisconsultes apparaissent (ceux chargés de donner des consultations juridiques) à la fin de la République le recrutement des juristes commencent à se modifier, et n'appartiennent

Athènes est une ville qui n’a pas été fondée, Athènes a toujours été là, les athéniens se disaient autochtones, nés de la terre. Cette différence entre le mythe athénien et le mythe romain (ville composite + cf. Edit de Caracalla en 212) va expliquer que Rome sera moins effarouchée quand elle devra accueillir de nouveau citoyens. A l’époque mycénienne, Athènes joue un rôle secondaire, à tel point qu’Athènes n’apparaissait pas dans la version première de l’Iliade. Au 6ème s. de notre ère, le tyran Pisistrate

Du Bellay, comme le champ semé Situation : « Comme le champ semé » est extrait d’un recueil de poèmes intitulé les antiquités de Rome que le poète humaniste Du Bellay a ramené de son voyage à Rome. Idée générale : Onze siècles après l’écroulement de la puissance romaine, ce visiteur médite sur le spectacle des ruines d’un empire tombé en 476 sous l’assaut des barbares. Il a recours pour cela a une comparaison rustique et nous présente un tableau (axe 1) riche en effets visuels, rythmiques

Introduction : Pour que l’histoire et les historiens apparaissent il faut : Des traces (stocks), + en Egy. Non inertes : désir de s’exprimer. On étudie l’histoire à partir du 3ème av JC car écriture sur divers supports. Avec l’histoire on se rend compte de ce qui change. Où cela s’est t-il passé ? - Avec les juifs: en pensant qu’ils sont la création de Dieu. - Puis la Grèce : (1200-700 av JC): à la place des rois descendant de Dieu, arrive la cité : les hommes prennent en charge la

2013 © MEN/DGESCO http://eduscol.education.fr/histoire-geographie Projet d’aménagements Histoire Classe de troisième LE MONDE DEPUIS 1914 À l’école primaire, les élèves ont abordé le vingtième siècle et notre époque, en privilégiant le retentissement national des grands événements. Le programme de 3ème approfondit et élargit cette étude. Il dégage les grandes lignes de force de l’histoire du monde depuis 1914 : la première partie du programme présente les grandes mutations scientifiques, technologiques