Rotation plane

mises en oeuvre Raisonner : Effectuer un raisonnement scientifique Commenter un résultat RAI Communiquer : Communiquer en utilisant des langages et des outils pertinents COM I. Objectif. Mesurer un décalage Doppler afin de déterminer la période de rotation de Jupiter. Lire le livre page 56 Activité n°=5 document 9. II. Méthode d’investigation. La mesure du décalage |∆λ| en longueur d’onde entre le bord supérieur de la raie (3) et son centre permet de calculer la valeur v de la vitesse du point E dans

céleste. | Conséquence | Vitesse de rotation de la Terre variable selon la période de l’année. Les heures solaires vraies ne sont pas de même durée (environ + ou – 16 minutes maximum !) | La durée du jour solaire moyen est de 24 heures, quel que soit le jour de l’année. | | La durée du jour ? Mais de quel jour parle-t-on ? La terre doit tourner un angle alpha supplémentaire pour effectuer une rotation complète par rapport au soleil parce que sa rotation est dans le même sens que sa révolution

première manche. Les autres joueurs choisissent un Vent au hasard, puis s'assoient, dans le sens des aiguilles d'une montre : Est, Nord, Ouest, Sud. Remarquez que Nord et Sud sont inversés par rapport aux points cardinaux géographiques. Le sens de rotation est l'inverse des aiguilles d'une montre. Soit dans l'ordre : Est, Sud, Ouest, Nord. Les 144 tuiles sont retournées face cachée puis mélangées. Chaque joueur réalise alors une ligne de 18 tuiles et haute de 2 tuiles. Ces « murs » sont ensuite regroupés

rapidement avec l’altitude (Le courant ascendant couches atmosphériques plus basses est chaud du fait de l’énergie dégagée par le soleil. A l’inverse, l’air de la haute troposphère est froid. Cette différence de température entraine un mouvement de rotation), et en présence d’une importante variation du vent avec l’altitude (phénomène appelé cisaillement de vent) conditions favorisant la naissance des «supercellules», ces orages particulièrement violents sont capables de donner naissance à des tornades

comme ça que les hommes ont vite compris que la lune était assez proche de la Terre. D. LES PLANETES 3. LES MOUVEMENTS DU CIEL Voyez-vous le ciel qui tourne autour de nos têtes ? Q/ Qu’est ce qui fait que le ciel tourne ? C’est la rotation de la terre ! Analogie avec arbres qui défilent par la vitre d’une voiture ! Q/ Voyez-vous une étoile un peu particulière, qui ne bouge pas ? C’est l’étoile polaire ! Toutes les étoiles semblent tourner autour d’elle ! Et elle indique le Nord

l’astre est proche, plus l’intensité est forte. La masse de l’astre est aussi un facteur d’influence, car plus la masse est importante, plus l’intensité augmente. · la force centrifuge identique en tout point de la Terre, qui est due au mouvement de rotation de la Terre sur son orbite autour du centre de gravité du système Terre astre. Le phénomène, des marées, est donc dû à la déformation de la surface des océans, qui est elle même la conséquence des attractions combinées de la Lune et du Soleil.

raison de leur nature rocheuse. * les planètes constituées de gaz et de glace (Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune). Elles sont appelées planètes géantes. Les planètes géantes possèdent un système d’anneaux composés de poussières et de glace en rotation autour de la planète. Un satellite est un objet qui se déplace en orbite autour d’un autre : * un satellite est dit naturel lorsque ce satellite est un corps céleste. La Terre est un satellite naturel du Soleil. Le seul satellite naturel

vidéo suivante complétez le tableau suivant et répondez aux questions. Commencez la vidéo à partir de 2minutes et 40 secondes et allez jusqu'à 9 minutes. http://www.youtube.com/watch?v=i5m5iMoJsH0&feature=related Nom | Période de rotation (jour) | Période de révolution(jour) | Distance du soleil (millions de km) | Diamètre (km) | | 58,6 | 88 | 58 | 4880 | | 243 | 224 | 108 | 12100 | | 1 | 365 | 150 |

Eds24 : Téléchargement PDF 17/01/02 16:20 Domaine d'activité : LE CIEL ET LA TERRE LE MOUVEMENT APPARENT DU SOLEIL Point du programme •Le mouvement apparent du Soleil. •La rotation de la Terre sur elle-même. CYCLE III Objectifs généraux • Les objectifs généraux Résumé du module • L'observation du mouvement apparent du Soleil dans le ciel permet d'aborder les représentations des élèves concernant le mouvement des astres. La recherche de toutes les hypothèses possibles et leur

apparente du soleil, vue de la Terre Les cadrans solaires indiquent, par une ombre ou une tache lumineuse, la position de la Terre par rapport au Soleil tout au long de la journée. C'est pour cela qu'il est important de comprendre le mouvement de rotation de la Terre autours du Soleil et des effets conséquent des rayons solaires arrivant sur notre planète. Le Soleil présente 4étapes autours de la Terre: 2 équinoxes et 2 solstices. Les équinoxes ont lieu le 20mars(équinoxe de printemps) et le