Rousseau Tragédie

mots ou de gestes, apparaissant clairement tout au long de la pièce. Cependant, ces effets comiques sont-ils indissociables de l’expression du tragique dans Fin de Partie ? Le comique n’est-il pas une manière de faire rire de la tragédie, soit de former un tout entre tragédie et comédie dans une pièce où il semble que le rire n’a pas sa place ? Ainsi, nous étudierons la place du comique dans Fin de Partie, tout d’abord par ses manifestations évidentes sous différentes formes tout au long de la pièce

et sur le Latin Horace. L’un des premiers principes du classicisme est celui de l’utilité de l’art: il faut plaire et instruire. C’est le projet même des Fables de la Fontaine. Les comédies de Molière corrigent les mœurs par le rire; dans la tragédie (Racine, Corneille), le spectacle des passions doit conduire à des émotions fortes (pitié, crainte, admiration…) et à la maîtrise de ces mêmes passions (« catharsis » - purgation des passions - chez Aristote). L’autre principe fondamental du classicisme

du goût désigné sous le terme de Classicisme I. Le Classicisme dans son siècle a. Le renouveau de la tragédie  (1620 - 1636) • Fin XVI : la tragédie humaniste connaît une crise qui finit par provoquer sa disparition, la tragédie paraît menacée par deux genres intermédiaires, la tragi-comédie et la pastorale. La tragi-comédie est une tragédie qui finit bien. C'est surtout une tragédie romanesque : l'amour y tient une grande place, les péripéties abondent et les scènes familières succèdent

symbolique ? 3) A quel genre littéraire appartient l’œuvre ? Justifiez. A quel sous-genre ? Justifiez. 4) Quel est le rôle du prologue au début de la pièce ? 5) Quel est le rôle du chœur en général au théâtre? Quelle conception de la tragédie révèle le chœur dans la pièce d’Anouilh (texte étudié en classe) ? 6) Précisez les liens qui unissent : Créon et Antigone, Antigone et Ismène, Hémon et Créon, Hémon et Antigone. 7) Qui sont les deux frères d’Antigone ? Qui sont les parents

texte d’après sa forme générale. Dans chaque genre, il existe des sous-genres. * Roman : d’amour, historique, policier, de science-fiction, d’aventures... * Nouvelle : de science-fiction, fantastique, réaliste... * Théâtre : comédie, tragédie, drame * Poésie : en vers réguliers, en vers libres, en prose * Autres genres : lettres, contes, autobiographie... 2. La forme de discours N’oubliez pas qu’un même texte peut contenir différentes formes de discours : narratif,

Poétique pour plus d'éclaircissements, (« nous en reparlerons plus clairement dans notre Poétique » (source?) ) il devait faire allusion au deuxième livre car le terme n'apparaît qu'une seule fois dans l'ouvrage qui nous est parvenu (en 1449b28) : « La tragédie (...) est une imitation faite par des personnages en action et non par le moyen de la narration, et qui par l'entremise de la pitié et de la crainte, accomplit la purgation des émotions de ce genre. » La catharsis est l'épuration des passions par

définir la tragédie ? ». A. CAMUS en parlant du mythe de Sisyphe dit : « si ce mythe est tragique, c'est que son héros est conscient ». Nous allons donc réfléchir sur ce qu'est la tragédie à travers la thématique suivante : La conscience du héros, clé de voûte de la tragédie ?Tout d'abord nous allons commencer par l'antiquité, avec notamment Antigone de SOPHOCLE, en effet c'est en cette époque que le théâtre fût créé ainsi que la tragédie. C'est donc théoriquement à ce moment là que la tragédie était

Introduction Le contexte : Le drame romantique constitue une des expressions du mouvement littéraire romantique qui se développe en France dans la première moitié du XIXème siècle. Il se veut réaction contre la tragédie classique, jugée dépassée et froide avec ses préceptes figés. Le texte : Représentant majeur du mouvement romantique, Victor Hugo écrit en 1938 sa pièce intitulée Ruy Blas qui met en scène un valet amoureux de la reine d’Espagne. Dans la scène de dénouement

JEAN RACINE (1639-1699) Jean Racine, né à La Ferté-Milon le 22 décembre 1639 et mort à Paris le 21 avril 1699, est un dramaturge français considéré comme l'un des plus grands auteurs de tragédies de la période classique de la France de Louis XIV. Son père était greffier et ses deux grands-pères occupaient des positions-clés au grenier à sel de La Ferté-Milon et de Crépy-en-Valois Issu d'une famille de petits notables et vite orphelin, il est éduqué par les "Messieurs" (les "Solitaires") de Port-Royal

destin ? 15) Quel sens donnez-vous à l'expression "il n'y a rien à faire" (p 9-10) ? 16) En vous appuyant sur vos réponses à la question 10, essayez de donner votre définition du tragique. 17) En quoi ce début de pièce est-il différent de celui d'une tragédie classique ? (appuyez-vous sur vos réponses aux questions 1 à 5, et 8. Référez-vous aussi à la didascalie page 9) Mohammed Bouchriha. Lycée Ibn Sina. Marrakech. E-mail : bouchrihamed@gmail.com Consultez le site : http://sites.google.com/site/francaislycee/