Rouyn-Noranda

enseignement donné au département de sciences économiques de l'UQAM Université du Québec à Montréal en septembre et octobre 1982 ; ils l'ont été également à l'occasion de conférences données à l'UQAM, à l'Université de Montréal, à l'Université de Rouyn-Noranda et à l'Institut d'Études françaises de New York University, ainsi que dans le cadre de journées de travail, notamment avec les dirigeants de la CSN-Confédération des syndicats nationaux du Québec, avec les responsables de la Fédération PTT de la

46 EXEMPLE INSPIRANT La proximité fait vendre ! Une expérience faite en magasin, au Québec, montre cet effet de la proximité du lieu de production. Un produit a été étalé dans un supermarché d’alimentation de l’Abitibi (Métro Plus Giroux, Rouyn-Noranda) et de l’Estrie (Métro Plus Plouffe, Magog). Un présentoir divisé en deux casiers contenait le même produit, des pommes de terre en sacs de 4,5 kilos, le format le plus couramment acheté au Québec, mais provenant de deux lieux de production différents

Montréal-Ouest, Mont-Royal, Outremont, Pierrefonds, Pointe-Claire, Roxboro, Sainte-Anne-de-Bellevue, SainteGeneviève, Saint-Laurent, Saint-Pierre et Senneville Trois-Rivières, Trois-Rivières-Ouest et Cap-de-la-Madeleine Lévis, Saint-Romuald et Charny Rouyn-Noranda Shawinigan, Shawinigan-Sud et Baie-de-Shawinigan Drummondville Sherbrooke, Lennoxville, Ascot, Fleurimont et Rock Forest Québec, Sainte-Foy, Sillery, Cap-Rouge, Saint-Augustin-de-Desmaures, Ancienne-Lorette, Loretteville, Val-Bélair, Saint-Émile

Englewood Cliffs: Prentice-Hall. Aliouat, Boualem. 1996. Les stratŽgies de coopŽration industrielle. Paris: ƒconomica. Allaire, Yvan. 1984. ÇLe savant et le managerÈ. Discours prŽsentŽ au colloque sur les paradigmes de recherche en administration. Rouyn-Noranda, septembre. ________ et Mihaela Firsirotu. 1993. L'entreprise stratŽgique: penser la stratŽgie. MontrŽal: GuŽrin. ________ et Beno”t Bazoge. 1989. ÇLa firme multi-flux: l'entreprise fluide, floue et sans fronti•reÈ. Document de travail. UniversitŽ

professionnels. Quelles stratégies, quelles compétences. Bruxelles : De Boeck Université. Ruph, F. (2003). Guide de réflexion sur les stratégies d’apprentissage à l’université : actualiser mon potentiel intellectuel pour des études de qualité. Rouyn-Noranda : Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Steinaker, N.W. et Bell, M.R. (1979). The Experiential Taxonomy : A New Approach to Teaching and Learning. New York : Academic Press. 101 CHAPITRE 5 LE STAGIAIRE COMME PRATICIEN RÉFLEXIF Un