Rédaction Tourisme Espagnol

Année Universitaire 2009 – 2010 RAPPORT DE STAGE A L’INTERNATIONAL « Shanti Travel, un stage autrement » ESCIP 3 – SEMESTRE 6 Présenté par Benjamin Stocker Entreprise : Shanti Travel Adventures Ltd Pays : Inde Secteur d’activité : Tourisme - Hôtellerie Responsable de stage : Caroline Humbert Service : Commercial – Pôle Rajasthan Mission : Conseiller Voyage puis Assistant Manager Durée du stage : du 07/01/2010 au 07/07/2010 Remerciements Je tiens à remercier Alexandre Lebeuan, Caroline

session 2005, deux sujets ont été proposés au choix des candidats : Premier sujet : Aménagements et développement des territoires français : enjeux et perspectives. Classe de première de baccalauréat professionnel (durée : 2 heures) Deuxième sujet : Tourisme et aménagements touristique des littoraux méditerranéens. Classe de terminale de brevet d’enseignement professionnel (BEP) (Durée : 2 heures). Les deux propositions de corrigé reproduites ci-après sont assez développées. Elles ont pour objet de

les compagnies s'adressèrent par-delà les monts, par-delà les mers, à toutes les races pauvres et malheureuses qui, à l'instar des lapins, ont multiplié leurs rejetons sans souci de possibilité de les nourrir. Et les Allemands, les Italiens, les Espagnols arrivèrent de leurs contrées sans fortune vers nos plaines du Nord et du Pas-de-Calais où la mine les dévora. [...] Alex Witt, « Les étrangers dans Le Pays Noir », article paru dans le journal Le Réveil du Nord, mars 1914 (cité par Janine Ponty,

ISTAR BASMA ZEYAD AICHETOU DELYASSE SOFIA REMERCIEMENT Nous tiendrons à remercier tous ceux qui ont participé de prêt ou de loin pour la rédaction et l’élaboration de ce projet de création d’entreprise. Ainsi que tout le corps professoral qui nous a offert une formation de grande qualité au sein de la faculté polydiciplinaire d’El-Jadida Toutes nos reconnaissances à Mr

les prépas littéraires et économiques sont également prisées par les bacheliers L. Vous pouvez également prétendre aux concours des écoles de journalisme. Enfin, vous pouvez opter pour un BTS ou un DUT, pour vous orienter vers les secteurs du tourisme, de la communication, des carrières juridiques ou sociales. Perspectives professionnelles Les débouchés se situent dans l’enseignement et les métiers de l’information et de la communication, la documentation, les bibliothèques, le journalisme

IV (Bac)…………………………………………………………………………… 45 DÉLÉGATION RÉGIONALE MIDI-PYRÉNÉES Adresse : 58, allées Jean-Jaurès 31000 Toulouse - Tél. : 05 61 17 82 10 Courriel : drotoulouse@onisep.fr Directeur délégué : Éric Dupuy Rédactrice en chef : Hélène Homs Rédaction : Benjamin Prétat Conception & réalisation : Marina Krief Maquette & mise en pages : Marina Krief Correction : Onisep Diffusion : Monique Fantuzzo, Hélène Fournac Imprimeur IMAYE GRAPHIC - 39 boulevard Henri Becquerel - ZI des touches – BP 52207

Océan Indien Pamplemousses Port Louis Océan Beau Bassin Indien Curepipe 686 777 Rose Belle 626 Mahébourg alizés 771 1. L'organisation du territoire Urbanisation Forêt et relief Sommet Agriculture (canne, thé...) Principales routes 2. Le tourisme Littoral accaparé par les hôtels Réalisation : Loïc Rivault Aéroport international Terrain de golf Site de plongée 3. Le port franc de Port Louis 46 Devoir 2 – HG00-10 Document 3 Trafics portuaires des 15 plus grands ports dans

Les tendances et politiques du tourisme de l'OCDE 2010 @ OCDE 2010 Chapitre 2. Tourisme 2020 : Les politiques pour promouvoir la compétitivité et le développement durable du tourisme La solution aux grands problèmes pluridimensionnels qui se posent dans le secteur du tourisme passe par une démarche d’ensemble faisant intervenir un grand nombre d’organes gouvernementaux. Pour que les politiques du tourisme soient suivies d’effet, il faut que leur conception et leur application obéissent

Chapitre 15 Négocier les achats Transversalités Négocier des achats mobilise des compétences de rédaction (note de synthèse, compte rendu, etc.) et des compétences orales car la plupart des échanges lors des négociations se font oralement. Ce chapitre fournit donc des mises en situation développables en A8 sur le plan de la communication. La dimension internationale, donc interculturelle, doit être largement évoquée. A8 Chapitre 3 Chapitre 4 Chapitre 8 Chapitre 9 p. 41 p. 65 p. 133 p. 145 Rédiger

information : www.programmes.uqam.ca/APSG 10 maîtrise de La Langue française L’UQAM est un établissement d’enseignement francophone. Il est essentiel de maîtriser cette langue tant à l’oral qu’à l’écrit à tous les cycles d’études. Les cours, la rédaction des travaux ainsi que les examens se déroulent en français. La maîtrise du français vous sera reconnue si : ◊ Vous détenez un baccalauréat français émis par une académie française. ◊ Vous détenez un diplôme universitaire décerné par une université