Résumé 10 Petits Nègres

peut être donnée: avant que ces étudiants ne se rencontrent à Paris, la plupart des antillais n'avaient pas accès à l'éducation. Colonisés depuis le XVIème siècle, on comptait 90% d'illettrés dans les îles qui ne parlaient que le créole, tandis que les 10% qui avaient la chance de recevoir une éducation poussée la recevaient en français, faisaient partie de la bourgeoisie, formaient une élite et écrivaient donc logiquement dans la langue française afin de toucher un large publique car ils étaient lus

du virus avait apparemment deux objectifs: (1) Arme politique/ethnique à utiliser contre les Noirs et (2) la réduction programmatique de la population.  Le 29 juillet 1969, quelques jours après que le Département de la Défense a demandé au Congrès 10 millions de dollars de financement pour la recherche "d’un agent pathogène biologique synthétique, une substance qui n’existe pas dans la nature et contre laquelle il n’est pas possible de développer une immunité naturelle", le Président de la Task

FOL IO JUNIOR Fiche pédagogique français Vendredi ou la vie sauvage, de Michel Tournier Présentation - le livre et l’auteur - la fiche Illustration Pierre-Marie Valat Une réécriture de Robinson Crusoé Résumé : Robinson fait naufrage alors que son bateau vogue vers le Chili. Il se retrouve seul sur une île déserte et tente de reconstruire une société similaire à celle qu’il a connue. Un jour, il sauve du massacre un Indien qu’il nomme Vendredi. Ce dernier aide Robinson mais ne comprend

Dumas particulièrement, crée une sorte d’entreprise d’écriture de roman. Il travaille avec un ami, Auguste MAQUET, appartenant au milieu des « romantiques » et partage avec lui la conception d’un grand nombre de romans. Dumas recrute ensuite des « nègres » (jeunes écrivains payés à la pièce) qui ne rédigent pas les romans mais font tout le travail préparatoire : recherches, documentation, scénario, plan du roman… Dumas et Maquet commencent alors la rédaction du roman. Le roman-feuilleton est absolument

langues et littératures germaniques (Université catholique de Louvain) lePetitLittéraire.frRendez-vous sur lePetitLittéraire.fr et découvrez : plus de 1200 analyses claires et synthétiques téléchargeables en 30 secondes à imprimer chez soi RÉSUMÉ 3 ÉTUDE DES PERSONNAGES 6 Josef K. Les employés du tribunal Les femmes L’avocat Huld CLÉS DE LECTURE 8 Un texte inachevé L’impossible

Fiche de lecture Document rédigé par Marine Riguet maitre en littérature française (Université Paris IV – Sorbonne) La Duchesse de Langeais Honoré de Balzac lePetitLittéraire.fr RÉSUMÉ 3 ÉTUDE DES PERSONNAGES 5 La duchesse de Langeais Le général de Montriveau Les Treize CLÉS DE LECTURE 7 La structure du roman Des influences esthétiques diverses Le romantisme Le réalisme Le roman noir Le gothique Une analyse de l’amour Du réalisme au naturalisme : Balzac anthropologue ? Une étude des

préjugés - le développement de l’esprit critique - une remise en question. Structure générale : Roman découpé en 30 chapitres constituant la vie, les voyages, les idées de Candide. Ces nombreux voyages donnent un rythme rapide à la lecture. Résumé : Chapitre 1 : Pangloss, le maitre de candide, lui enseigne que tout va pour le mieux dans le meilleur des mondes possible. Candide le croit mais se fait chasser du Château pour avoir donné un baiser à sa cousine Cunégonde, qu’il aime. Chapitre

L'INGENU CHAP. 8 : SOUPER CHEZ LES HUGUENOTS I) LA MISE EN SCENE : * un individu se détache « un petit homme noir » (= un pasteur protestant vêtu de sombre). l’Ingénu pose des questions - sur les raisons de l’exil des habitants de Saumur (implicitement) - sur la signification de la citation latine : « l’Ingénu qui ne savait pas le latin, se fit expliquer ces paroles » -concernant le pouvoir du pape : « Et pourquoi ne le reconnaîtriez vous pas ? » - sur la profession des protestants réponses

Elle a échappé aux gardiens et est venue se coller a la grille. J’ai senti son souffle sur ma peau. — Od est-ce qu’ils vous emménent ? Elle a eu le temps de prononcer : « A Paris. » — Gocéné, tu as vu, la-bas ? Ils les font sor- tir par la petite porte de la case, a V’arriére... Tu sais ot ils les emménent ? Jai jeté mon arme 8 terre, et je me suis mis A courir pour les rejoindre avant qu’ils ne fran- Critères de réussitePEEléments du sujet à respecterRemarques du professeurPE 1J’écris un

. . . . . . . . . 7 Structure de Zoo ou l’Assassin philanthrope . . . . . . . . . . . . . 11 ZOO OU L’ASSASSIN PHILANTHROPE Texte intégral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Après-texte POUR COMPRENDRE Étapes 1 à 10 (questions) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 GROUPEMENT DE TEXTES Le propre de l’homme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 INFORMATION / DOCUMENTATION Bibliographie, visites, filmographie, Internet . . . . .