Résumé Chapitre 15 Le Rouge Et Le Noir

récits * • Voltaire, Zadig ou Micromégas (1747). • Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses (1782). • Prosper Mérimée, Mateo Falcone (1829), La Vénus d’Ille (1837), Colomba (1840), Carmen (1847), Lokis (1869)… (nouvelles). • Stendhal, Le Rouge et le noir (1830). • Honoré de Balzac, Les Chouans (1829), La Peau de Chagrin (1831). Théophile Gautier, Nouvelles fantastiques (à partir de 1833). • Victor Hugo, Han d’Islande (1823), Notre-Dame de Paris (1831), Claude Gueux (1834). • Alexandre Dumas,

Sommaire Séquence 2 Histoire Cette deuxième séquence de travail est exclusivement consacrée à l’histoire. Elle comprend 3 chapitres, chacun comprenant deux séances d’une heure chacune. L’Europe des Lumières Séance 1 Séance 2 En quoi Voltaire incarne-t-il la philosophie des Lumières ? Par quels moyens et dans quelles conditions se diffusent les idées des Lumières en France et en Europe ? Objectifs : a) Savoirs : • Situer dans le temps les philosophes des Lumières et l’Encyclopédie

se tourner vers un sujet plus "familier", loin de toutes formes de « divagations ». Selon Du Camp, c'est Louis Bouilhet lui-même qui aurait suggéré à Flaubert d'exploiter un fait divers contemporain, l'histoire des époux Delamare, que l'on peut résumer ainsi : ancien élève du père du romancier, Eugène Delamare, officier de santé, veuf d'une femme beaucoup plus âgée que lui, épouse en secondes noces Alice-Delphine Couturier, une jeune normande, rêveuse et fantasque. Dès l'installation du couple dans

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 3 3 3 4 5 5 6 6 7 7 7 8 9 10 11 12 12 12 13 13 14 15 15 16 17 18 18 20 21 21 21 21 22 22 2 3 TABLE DES MATIÈRES Les transformations frequentielle . . . . . . . Bruitage et Filtrage . . . . . . . . . . . Les Compressions . . . . . . . . . . . 3.3.2 Les attaques volontaires . . . . . . . . . .

CLASSIQUES LAROUSSE Le Rouge et le Noir STENDHAL D O S S I E R PÉDAGOGIQUE www.petitsclassiques.com Catherine de LA HOSSERAYE Agrégée de Lettres modernes SOMMAIRE Analyse de l'œuvre Lectures analytiques LIVRE I, CHAPITRE IV ...................................................................................................... 3 LIVRE I, CHAPITRE XI ...................................................................................................... 6 LIVRE I, CHAPITRE XVIII ................

Le Chapitre I est tiré des articles du 3 mai et 5 mai du Journal de Jonathan Harker, en voyage d'affaires en Europe de l'Est, qui décrit son périple à travers l'une des régions les plus isolées de l'Europe. Il part à la rencontre d’un noble de Transylvanie, le Comte Dracula. On apprend, grâce au titre de l'article du journal de Jonathan, que ce dernier écrit depuis Bistritz (Bistriţa) (dans ce qui est aujourd'hui la Roumanie). Deux jours avant, il était à Munich ; la veille, à Vienne. À mesure qu'il

Comment Pedro Almodovar avec La piel que habito réintroduit-il son univers dans l’œuvre de Thierry Jonquet Mygale ? Plan: Introduction. I]Deux auteurs, deux œuvres. a)Les auteurs. b)Les œuvres. c)Les résumés. II]Le travail de réécriture. a)L'originalité. b)Les invariants. III]La réception des deux œuvres. a)Critiques. b)Avis personnels. Conclusion. Synthèses personnelles. Bibliographie. Carnet de bord. Introduction : Thierry Jonquet un grand

définira en premier lieu les objectifs : Lecture cursive : maîtriser des lectures autonomes de plus en plus longues (et réfléchir sur les difficultés qu’on peut rencontrer et les moyens d’y pallier), créer une fiche « Personnages » et une fiche « Résumé », qui permettent le repérage dans un texte long. Lecture analytique : repérer les éléments qui permettent de créer des parallélismes entre les différentes scènes. Culture : se familiariser avec l’univers des pirates et de la flibuste, important dans

Le Rouge et le Noir ‐ une comparaison entre le roman de Stendhal et le  téléfilm réalisé par Jean‐Daniel Verhaeghe      Table des matières  Introduction  Méthode de travail  Résumé du roman  1. Analyse, comparaison et discussion des contextes dans les deux œuvres      1.1 La représentation de l’époque      1.2 Le Rouge et le Noir – Les couleurs   2. Analyse, comparaison et discussion des personnages principaux      2.1 Julien Sorel      2.2 Mme de Rênal      2.3 Mathilde de La Mole  3. Conclusion 

des écrivains majeurs du XIXème siècle, au même titre que ses  camarades Zola et Flaubert. Auteur de contes, de romans et de nouvelles, son écriture le situe dans le mouvement réaliste et naturaliste.  II- Etude de l’image de couverture. III- Résumé du livre : 1- Les personnages : Jeanne Le Perthuis des Vauds est le personnage principal de ce livre , elle est décrite comme étant une grande jeune fille, blonde aux yeux bleus, aux formes épanouies. Le personnage de Jeanne domine le roman