Résumé Chapitre Le Rouge Et Le Noir 1ère Partie

récit à la 1ère personne. Reconnaître le lyrisme dans un récit. Relever les indices de l’énonciation. Repérer les tonalités dans le récit Etablir le schéma narratif Reconnaître la focalisation choisie par le narrateur La part du rêve dans le roman, les thèmes, les personnages, les lieux… les valeurs dans la boite à merveilles : La boite à merveilles, œuvre d’Ahmed Sefrioui, est un dispositif qui met en œuvre les valeurs nationales et universelles. A partir de cette

dddd INTRODUCTION I. BIOGRAPIE ET BIBLIOGRAPHIE DE L’AUTEUR 1. Biographie de l’auteur 2. Bibliographie de l’auteur II. RESUME DU ROMAN III. ETUDE DES THEMES PRINCIPAUX 1. Etude du thème principal 2. Etude du thème secondaire IV. SIGNIFICATION DU ROMAN 1. Signification littéraire 2. Signification historique CONCLUSION INTRODUCTION Le rouge et le noir sous-titre chronique du 21e siècle, deuxième sous-titre chronique de 1830 est un roman écrit par Stendhal, publie pour la première

entretien, j’ai choisi de vous présenter L’œil du loup de Daniel PENNAC. C’est un classique de la littérature de jeunesse qui a été publié pour la première fois en 1984. Il a été édité de nombreuses fois notamment par Nathan. C’est un livre qui fait parti de la liste de littérature de jeunesse. Concernant Daniel PENNAC, il est né au Maroc en 1944 et a passé son enfance en Afrique et en Asie du Sud Est avant de venir en France où il a été professeur de lettres. J’ai choisi d’analyser cette œuvre

peut stimuler la lecture chez les enfants. Ce livre là m’a beaucoup plus notamment de part sa fin qui sort des clichés des livres de littérature de jeunesse qui se finissent toujours bien. L’extrait que j’ai choisi de vous lire est situé au début du chapitre 5 qui représente l’apogée de l’angoisse pour le jeune Ricky… II) Lecture à haute voix (1’) III) Annonce du plan de l’exposé J’axerai en premier lieu mon propos sur

S’approprier les procédés d’expression et les outils d’analyse. 2. la macro-compétence :  être capable de produire un texte autobiographique à l’écrit comme à l’oral. 3. les sous-compétences :        être capable de produire un récit à la 1ère personne. Reconnaître le lyrisme dans un récit. Relever les indices de l’énonciation. Repérer les tonalités dans le récit Etablir le schéma narratif Reconnaître la focalisation choisie par le narrateur La part du rêve dans le roman, les thèmes, les

Baudelaire transforme la boue de sa dépression en or poétique ? Plan du texte :· 1er mouv : montée de la crise (strophe 1 à 3)· 2ème mouv : éclatement de la crise (strophe 4)· 3ème mouv : victoire de la folie (strophe 5)Étude linéaire :1.· 3 1ère strophes = description Spleen = état morbide et dépressif ressenti par le poète· monde soumis à un temps pesant et destructeur : « Quand... » (=conjonction de coordination) (anaphore)· dépression change vision du poète, sentiment d’étouffement et d’enfermement :

publication :___________________________________________________________________7. Année de publication :___________________________________________________________________8. Nombre de pages :___________________________________________________________________9. Nombre de chapitres :___________________________________________________________________10. Autres romans publiés par l’auteur :_________________________________________________________________________________________________________________________________________

URSS/STALINE/CHAPITRE N°2 1922 : fondation URSS (Union des républiques socialistes soviétiques), état fédéral qui regroupe plusieurs républiques dirigées par un parti communiste soumis au parti communiste russe (Moscou). Mort de Lénine : janvier 1924, rivalités pour sa succession avec les principaux dirigeants du parti. Joseph Staline (1879-1953), secrétaire général depuis 1922 réussi à faire écarter Trotski : assassiné. Montré très fréquemment sur photomontage avec Lénine comme un proche

Dounia Raouyane 1ère année Bac / Sc. Ex La Boite à Merveilles Ahmed SEFRIOUI Présentation du Chapitre 7 Identification : La colonisation du Maghreb a engendré la littérature Maghrébine d'expression française qui a été pratiqué par plusieurs écrivains autobiographique. En effet, le Maghreb a connu pendant cette période une certaine souffrance qui a poussé les écrivains à faire connaître

Comment Pedro Almodovar avec La piel que habito réintroduit-il son univers dans l’œuvre de Thierry Jonquet Mygale ? Plan: Introduction. I]Deux auteurs, deux œuvres. a)Les auteurs. b)Les œuvres. c)Les résumés. II]Le travail de réécriture. a)L'originalité. b)Les invariants. III]La réception des deux œuvres. a)Critiques. b)Avis personnels. Conclusion. Synthèses personnelles. Bibliographie. Carnet de bord. Introduction : Thierry Jonquet un grand