Résumé De Chapitre 12 13 14 15 16 17 18 De Candide

| |2. La naissance de Gargantua. Chapitre 5 « Comment Gargantua naquit de bien étrange façon » de « Peu de temps après, elle commença à se| |lamenter.. » (p75) jusqu’à la fin du chapitre. | |3. L’éducation humaniste. Chapitre 21 : « Comment Gargantua fut formé par Ponocratès… » de « Gargantua se réveillait donc vers quatre | |heures

libertés syndicales, droit au respect de la vie privée 13 Liberté de conscience, laïcité, liberté d’expression 2- Le droit qui est placé en premier dans ce préambule est la Liberté. 3- Alinéa 4 : la conséquence de la défense de la Liberté, pour un individu au sein de son pays peut être privation des libertés (prison), la torture, l’exécution… la France pour cet individu propose un droit d’asile, s’il est encore en vie. 4- Alinéa 13 : les formes de Liberté ou droits défendus dans cet alinéa

Paris, Versailles ; évènements historiques comme la révocation de l’édit de Nantes ; personnages historiques implicitement nommés comme Hercule avec les 12 travaux). Il s’agit d’un conte satirique de la société bien réelle sous Louis XIV. Structure de l’œuvre : simplicité de l’intrigue. Le héro connait peu d’aventures (par rapport à Candide), il n’effectue qu’un déplacement depuis la Bretagne jusqu’à Versailles. Le héro se retrouve, à la moitié du récit, dépourvu de toute initiative. Ce n’est

pages, these will be noted. Also, if material had to be removed, a note will indicate the deletion. UMI 1477356 Copyright 2010 by ProQuest LLC. All rights reserved. This edition of the work is protected against unauthorized copying under Title 17, United States Code. ProQuest LLC 789 East Eisenhower Parkway P.O. Box 1346 Ann Arbor, MI 48106-1346 © 2010 Christopher J. Barros ALL RIGHTS RESERVED The Designated Thesis Committee Approves the Thesis Titled VOLTAIRE ET LE « SAUVAGE

Voltaire (1748) (88 pages) pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : - la genèse (page 5) - l’intérêt de l’action (page 5) - l’intérêt littéraire (page 7) - l’intérêt documentaire (page 8) - l’intérêt psychologique (page 10) - l’intérêt philosophique (page 11) - la destinée de l’œuvre (page 14) de différents chapitres (I et II, page 15 ; III, page 15 ; IV, page 18 ; V, page 18 ; VI, page 18 ; VII, page 19 ; IX, page 19 ; X, page 20 ; XI, page 20 ; XII

.......................................................... 10 Les livres au programme : liste et brève introduction ............................................................... 12 Comment faire une dissertation ...................................................................................................... 18 Lecture sémiologique d’un texte dramatique ............................................................................... 21 Citations et «emprunts» dans les devoirs de littérature

PAGE Quelques citations en épigraphe Introduction Un rapport de stage, c’est quoi ? Un écrit, pourquoi, pour qui ? Un plan, comment ? La rédaction La documentation Les problèmes auxquels vous serez confrontés Annexe Bibliographie 1 2 5 7 10 12 15 16 19 23 QUELQUES CITATIONS Avant donc que d’écrire, apprenez à penser. Nicolas BOILEAU Ce que l’on conçoit bien s’énonce clairement Et les mots pour le dire arrivent aisément. Nicolas BOILEAU Je mettrais l’orthographe même sous la main du

conjonction coordinatrice associatif. Montaigne se place sous l’autorité de Socrate : Tout ce qu’on sait c’est qu’on ne sait rien. La répétition d’un mot après un point, une virgule est une Anaphore. Sa curiosité est impressionnante, jamais un chapitre ne prétendra épuiser un sujet. 5. L1 « outils » : le scalpel exprime les sens pratique, expérimentale, le concret. 6. L4 « sondé le gué »+ « la rive »/ L5  « passer de l’autre coté » / L8 «promenade » / L9 « chemin » / L10 « piste » /

Castaing pour empoisonnement en 1823 (le chap. XII se fera l’écho de tous ces noms à la réputation sinistre). Toutes cas exécutions largement commentées par la presse de l’époque n’auront certes pas laissé indifférent Hugo. Mais ce qui le marquera 12 www.fpamaroc.org | www.marocagreg.com Français davantage c’est la célèbre condamnation à mort du Général Lahorie, parrain de Victor et amant de sa mère. Toutefois, les scènes d’exécution auxquelles il a dû assister personnellement produiront

littéraires sur le lecteur ........ 59 Divers niveaux de la signification et de la communication : développement du conscient en comique, ironie et rythme .................................................................. 60 Analyse des contes Zadig et Candide selon la théorie de la communication littéraire à deux niveaux en utilisant la conception élaborée par Milton H. Erickson ................. 66 CONCLUSION ..........................................................................................