Résumé Du Candide 3

il est très étonné que la société de Bétique puisse fonctionner sans monnaie. En fait, ce narrateur est en quelque sorte un relais, un médiateur avec le lecteur ; ses étonnements, ses marques de surprise sont les nôtres, même si le narrateur de Candide se plaît souvent à adopter la focale des habitants de l'utopie eldoradienne, et feint de trouver ordinaires des pratiques et des coutumes qui ne le sont pas pour nous. Parfois, le récit peut être fondé sur l'idée que ce monde très éloigné… c'est le

Lettres philosophiques (1734), Candide (1759), Zadig (1748), Le Fanatisme ou Mahomet le prophète (1741), le Traité sur la tolérance à l’occasion de la mort de Jean Calas (1763) font figure d’archétype. Puis, la diffusion du savoir fut aussi son « cheval de bataille » : des œuvres telles le Dictionnaire philosophique (1764), De l’horrible danger de la lecture (1765), ou encore sa contribution à l’Encyclopédie (1751-1772) caractérisent ce combat. Cette formule résume la pensée voltairienne : « Dans

utilesLe mélange des genres dans le roman. Prologue, 12, 3, 4, 9, 10, 20, 27, 42, 54, 57, 58. Voir la structure du roman, le roman de chevalerie, le récit gigantal, la tradition folklorique de la farce et des fabliaux, le narrateur. Les formes et les fonctions du comique dans le roman. Dizain, Prologue, 4, 5, 6,11, 13,15, 16, 17,19, 24,27, 34, 37, 38Le personnage de Gargantua 1, 3, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 17, 36, 37, 48, 49, 50Le gigantisme 1, 3, 4, 16, 17, 36, 37, 38La question de l’éducation dans

mélange des genres dans le roman. Prologue, 12, 3, 4, 9, 10, 20, 27, 42, 54, 57, 58. Voir la structure du roman, le roman de chevalerie, le récit gigantal, la tradition folklorique de la farce et des fabliaux, le narrateur. Les formes et les fonctions du comique dans le roman. Dizain, Prologue, 4, 5, 6,11, 13,15, 16, 17,19, 24,27, 34, 37, 38 Le personnage de Gargantua 1, 3, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 17, 36, 37, 48, 49, 50 Le gigantisme 1, 3, 4, 16, 17, 36, 37, 38 La question de l’éducation

de Marivaux * Les Fourberies de Scapin de Molière * Les Caprices de Marianne de Musset * Le Malade Imaginaire de Molière * Hernani de Victor Hugo * Candide de Voltaire * Bel Ami de Maupassant * Bérénice de Racine * Zadig de Voltaire ( 1877 ) L’assommoir, Emile Zola : un roman naturaliste Résumé : L'Assommoir raconte la grandeur puis la décadence de Gervaise Macquart, blanchisseuse dans le quartier de la Goutte-d'Or à Paris. Gervaise et son amant Auguste Lantier

Micromégas, Voltaire, 6/10/2010 1) Biographie de l’auteur /2 2) Résumé de l’œuvre, avec chapitre apprécié et passage qui vous a choqué. /4 3) «écralinf», signait Voltaire. Quelles valeurs de l’époque, quelles structures Voltaire attaque-t-il de front, par le biais de son texte? (=Voltaire, philosophe du siècle des Lumières) /4 4) Justifiez qu’il s’agisse d’une histoire philosophique, en expliquant le double sens d’histoire. Quels sont les critères précis du conte

est passif.Les vers 4 et 5 contrastent avec le reste du poème, ils sont plus prosaïques, les mots sont plus courts. Ils marquent la fragilité de cette dépendance -> Eluard ne vit que par son amour.c) A la femme amante, on a la mère "berceau" (v.3) >> le cœur d'Eluard est le nouveau-né dans le berceau."ailes" (v.8) >> évoquent la mère protectrice. On note que le vers 8 se trouve exactement au milieu du poème."couvée d'aurore" (v.11)Gala est pour Eluard une nouvelle mère: elle l'a fait

................................................................................................. 5 III. La rédaction ............................................................................................................................. 7 3. MODALITES DE RESTITUTION, ANTI PLAGIAT ET MODE DE DIFFUSION ............................................................................................................................ 10 I. Modalités de restitution .............................

alexandrins Thème/ Thèse : - un résumé très rapide de la lecture analytique - le message que veut faire passer l’auteur Exemple : dans Candide, Voltaire dénonce l’optimisme brut qui ne mène à aucune action, et prône la sagesse du compromis et du bon sens Eléments importants : c’est LE Point-clé de la fiche Il reprend les points d’analyse les plus importants de votre cours (vous pouvez vous appuyer sur le plan de votre professeur pour les trouver. Il y en a entre 3 et 5-6. Pour chacun vous inscrivez

décors). C. Époque D. Action (ce qui se passe): un très bref résumé en deux ou trois phrases objectives, sans commentaire. III. Thème (la signification de ce qui se passe) A. Thème dans le sens très large: le lieu commun, le topos&emdash;un sujet déjà traité par d'autres auteurs (par exemple, le thème de Madame Bovary, dans ce premier sens, c'est l'adultère en province; le thème de Macbeth, c'est l'ambition; le thème de Candide, c'est l'optimisme). B. Thème dans le sens plus précis: le sujet