Résumé Détaillé Illusions Perdues

GESTION HOTELIERE PARTIE I- CONNAISSANCE DES ELEMENTS DE L’ENTREPIRSE CHAPITRE I- L’ENTREPRISE ET SES FONCTIONS CHAPITRE II- PRESENTATION DE L’ENTREPRISE HOTELIERE CHAPITRE III- LA STRUCTURE ORGANISATIONNELLE Résumé Théorique et Guide de Travaux Pratiques Module : Notions de Gestion et d’Organisation CHAPITRE I- L’ENTREPRISE ET SES FONCTIONS I- NOTION D’ENTREPRISE : D’une manière simple, l’entreprise est le théâtre de l’association des éléments fondamentaux suivants : Outil de

référence à des lieux ou personnages réels, description des aspects de la vie généralement masqués par la littérature, travail de documentation, narrateur omniscient. Flaubert : Madame Bovary et L’Education sentimentale ; Balzac : Le Père Goriot et Illusions perdues ; Stendhal : Le Rouge et le Noir et la Chartreuse de Parme. II. Mouvement littéraire et culturel qui succède au réalisme. Veut appliquer la méthode de l’expérimentation scientifique à la littérature, en étudiant l’influence du milieu et de l’hérédité

3 Table des matières Avant-propos Chapitre I. - Le rêve et les souvenirs-images i Nous ne pouvons pas évoquer en rêve des scènes complètes ou des tableaux détaillés de notre vie d'autrefois ii Différence entre les cadres de la pensée de la veille et du rêve iii La mémoire ne fait pas revivre le passé, mais elle le reconstruit iv Résumé de cette analyse Chapitre II. - Le langage et la mémoire i Sous quelle forme les cadres de la pensée sociale pénètrent dans le rêve : le temps et l'espace ii Le

L’étranger, Albert Camus Résumé de l'Etranger Première partie Meursault, le narrateur, est un jeune et modeste employé de bureau habitant Alger. Le récit commence le jour de la mort de sa mère. Au petit matin, il reçoit un télégramme de l'asile de vieillards de Marengo, situé à quatre-vingt kilomètres d'Alger lui annonçant son décès. Elle y séjournait depuis trois ans. Meursault demande et obtient un congé de quarante huit heures et va déjeuner chez Céleste, un restaurant où il a l'habitude

de la nouvelle dans les pages « Repères ».  En eff et, la contrainte majeure de place sur une feuille  de journal oblige les auteurs à resserrer au maximum  l’intrigue et à limiter le nombre de personnages. Ainsi,  les élèves comprennent que les détails révélés dans ce  premier extrait sur le personnage principal vont être  déterminants pour la suite ! On peut aussi demander aux élèves, de façon plus large,  ce qu’ils attendent d’une nouvelle qui a pour titre « La  Parure ». Les premières propositions auront l’intérêt d’at-

terreur continuée pendant près d'un siècle. Le roi de France, qui est, si j'ose le dire, le type idéal d'un cristallisateur séculaire ; le roi de France, qui a fait la plus parfaite unité nationale qu'il y ait ; le roi de France, vu de trop près, a perdu son prestige ; la nation qu'il avait formée l'a maudit, et, aujourd'hui, il n'y a que les esprits cultivés qui sachent ce qu'il valait et ce qu'il a fait. C'est par le contraste que ces grandes lois de l'histoire de l'Europe occidentale deviennent

biographies, les plus répandues, furent celles consacrées aux grands personnages historiques, aux héros, aux saints. L’hagiographique vie des martyrs est toujours courte, réduite à sa plus simple expression puisque, par définition, la vie du martyr se résume à sa mort, est défini par le mode de son supplice, qui est sa signature dans la mémoire et l’iconographie (la croix en X de saint André, les nombreuses flèches qui tuent saint Sébastien…). De sainte Blandine, par exemple, le récit ne connaît que les

ne serait qu’illusion (cf. La Vie est un songe de Calderón) et la seule vérité serait la mort. Cette métaphore, bien que très répandue à l’époque baroque trouve en fait son origine chez les penseurs de l’Antiquité . Si l’art est un mensonge, une illusion, le monde ne l’est pas moins, et que le destin soit bon ou mauvais, il semble échapper bien des fois à notre maîtrise, comme le souligne l’auteur du livre biblique de l’Ecclésiaste (appelé aussi Livre de Qohelet), devenu proverbe : Vanitas

p 4 a.2. caractéristiques générales p 5 B. Présentation de l’œuvre p 5 b.1. autour du texte  p 5 b.1 .1. Le titre p 5 b.2.2. Le Prologue p 6 b.2. découverte de l’œuvre : p 6 b.2.1. résumé p 6 b.2.2. thèse développée par l’auteur p 10 b.2.3. étude des thèmes p 10 b.2.4. la vision du narrateur  p 15 b.2.5. étude des personnages : p 15 b.2.6. composition de l’oeuvre : p 26

heureusement, je crois, que mon cœur aurait explosé. Le « dés-ailement » Je ne sais pas si les garçons parlent beaucoup entre eux de leur futur sexualité ou réel désir, mes entres filles, c’est une chose courante. (Non pas pour se raconter les détails croustillants, mais plus pour savoir ce qui se passe ailleurs et avoir matière à comparer). Une cousine proche m’avait fait part de ses premières expériences en la matière. La seconde au lycée est une année difficile m’avait elle expliqué, en me