Résumé Erich Maria Remarque A

Abécédaire de la Grande Guerre Ce dossier a pour but de croiser des regards d’artistes et d’écrivains d’hier et d’aujourd’hui sur la guerre de 1914-1918, regards présentés à la manière d’un abécédaire artistique. Voici les mots-clés et les thèmes que vous allez aborder dans ce dossier : - Artistes et écrivains face à la grande Guerre - Départs pour le front - Explosions - Face à l’ennemi - Impacts sur les civils - Souvenirs A l’intérieur de chacun de ces thèmes, vous découvrirez des

Cette période marque une rupture nette par rapport à la période précédente mais en est aussi largement héritière : les guerres et les régimes totalitaires du début du 20e siècle ne peuvent s'expliquer sans la compréhension des changements intervenus au cours du 19e siècle : industrialisation, modernisation des sociétés, changements sociaux, urbanisation, colonisation... En quoi cette période est-elle une rupture historique, un moment fondateur qui a impliqué ds pans entiers de la population mondiale 

 Choix des thèmes et des œuvres Histoire des Arts Année scolaire 2010-2011 Ce carnet de bord est destiné à guider l’élève dans la préparation et l’élaboration de son dossier. Ce dossier devra être reproduit en 2 exemplaires identiques, un exemplaire sera en effet consulté par le jury avant l’épreuve. Ce travail donnera lieu à une évaluation qui prendra la forme d’un oral obligatoire noté sur 20 points, note affectée d’un coefficient 2. Ces points seront pris en compte pour l’attribution

Choix des thèmes et des œuvres Histoire des Arts Année scolaire 2010-2011 Ce carnet de bord est destiné à guider l’élève dans la préparation et l’élaboration de son dossier. Ce dossier devra être reproduit en 2 exemplaires identiques, un exemplaire sera en effet consulté par le jury avant l’épreuve. Ce travail donnera lieu à une évaluation qui prendra la forme d’un oral obligatoire noté sur 20 points, note affectée d’un coefficient 2. Ces points seront pris en compte pour l’attribution

Interprétation et réception de La Grande illusion : de la fraternité à la haine ? 18 Les camps de prisonniers 19 Bibliographie & Infos 20 Les dossiers ainsi que des rubriques audiovisuelles sont disponibles sur le site internet : www.site-image.eu Base de données et lieu interactif, ce site, conçu avec le soutien du CNC, est un outil au service des actions pédagogiques, et de la diffusion d’une culture cinématographique destinée à un large public. Édité par le : Centre national du cinéma et de l’image

Catégories du roman réaliste | | | |9 |La poésie parnasienne. L’union de l’art et de la science, le culte de la beauté. Baudelaire | | | |10 |Le théâtre sous le Second Empire. Du théâtre de boulevard aux “pièces à thèses” | | | |11 |La critique au XlX-e siècle. Sainte-Beuve et la critique impressionniste. H. Taine et la critique | | | | |déterministe

par le jury à partir d'1 liste de 5 objets d'étude que l'élève a proposés et soumis à l'approbation du ou des professeurs qui suivent sa préparation . Parmi ces objets d'étude, 3 au moins appartiennent aux XXème ou XXIème siècles et illustrent 3 des 5 domaines artistiques différents . • • L'épreuve porte sur une oeuvre d'art dont les éléments d'identification sont précisés dans le sujet . L'évaluation porte sur les capacités, appuyées sur les connaissances qui y sont liées, à situer les

..........................................6 Une histoire personnelle..........................................................................7 Découverte...........................................................................................9 Erich Wilk ........................................................................................10 Mon expérience des types respiratoires................................................11 Comprendre la distinction des types...........................

------------------------------------------------- L’auteur : Michel Tournier Né le 19 décembre 1924 à Paris, Michel Tournier passe son enfance entre Saint-Germain-en-Laye et Neuilly-sur-Seine. Sa jeunesse est marquée par la culture allemande, la musique et le catholicisme, mais surtout par le concours de l'École normale supérieure auquel il a échoué, et dont il parle dans Le Vent Paraclet. Il étudie alors à la Sorbonne en philosophie, puis à l'université de Tübingen où il suivra les cours de Maurice de Gandillac, afin

Problématique : La première moitié du XXe siècle est marquée par deux conflits sans précédent par leur ampleur et leur violence. Comment le caractère exceptionnel des deux guerres mondiales a-t-il abouti à une prise de conscience progressive de la nécessité d’une régulation mondiale pour préserver la paix ? Remarque : Je propose de traiter le concept de guerre totale, qui opère pour les deux conflits, dans une première partie qui présente également l’ampleur et les grandes phases de chaque guerre.