Résumé Frankenstein

l'homme sensible et cultivé, qui se sait possédé, sans espoir de retour, par son double bestial et maudit. 1. Une allégorie victorienne Ce court texte se présente comme un emboîtement de récits, à la manière du roman de Mary Shelley (17971851), Frankenstein, ou le Prométhée moderne (1818), avec lequel les parentés sont également d'ordre thématique : le rapport entre créateur et créature est en effet au cœur du récit de Stevenson, qui renoue avec la légende médiévale du pacte avec le diable. Modernisée

Aussi, il me parait important d’approfondir dès aujourd’hui ma réflexion éthique concernant mon futur métier afin de pouvoir le mieux possible faire face aux futurs questionnements éthiques que je rencontrerai tout au long de ma vie professionnelle. Résumé Notre réflexion commence avec le constat du faible intérêt affiché par les scientifiques sur le questionnement éthique. Dans un premier temps nous avons cherché à savoir comment l’éthique pouvait se situer par rapport à la science en analysant notamment

industrielle bouleverse l’économie, les modes de vie d’autant plus qu’elle se développe dans le cadre de la mondialisation : une gigantesque redistribution géographique du monde s’opère. A. La » 3° révolution industrielle » Celle-ci peut se résumer en deux idées : elle fait de nous des êtres « nomades » qui seront bientôt des « mutants » et bien sûr son impact sur la planète est considérable puisque nous sommes 6,6 milliards . 1) Il y a une formidable révolution de l’informatique et des

leurs créations. La <gure de l'être humain dépassé par sa création est très présente en littérature. Le progrès technologique est perçu comme une menace pour l'humanité. EXEMPLE Le golem, créé par l'humain, attaque la ville de Prague. Le docteur Frankenstein met au point une créature qui <nit par commettre des horreurs. Asimov imagine une conversation entre un robot, Cutie, et son créateur, Powell, dans Les Robots. Cutie n'arrive pas à concevoir d'avoir été créé par un homme, tant il se sent supérieur

aussi une dimension symbolique : le choix de l’automne, l’insistance sur la tristesse, la nostalgie, la solitude et l’allusion au théâtre annoncent le personnage de Chaudval. La fin du texte (l. 364-365, p. 86) offre un exemple de sommaire. Le récit résume en quelques mots une durée assez longue de l’histoire. Ce sommaire suggère le temps qui passe sans aucun changement pour Chaudval. • Caractériser le fantastique étrange On aura intérêt à prendre en compte les représentations que les élèves ont du

Ploumistaki 2004 l’œuvre entière d’un écrivain, ou à l’entité littéraire d’une époque. En deuxième lieu, la singularité d’une œuvre ne doit pas être négligeable, alors la tâche d’une fabrication théorique s’approuve vaine. En dernier lieu, il résume en éclaircissant que l’étude de la littérature part « de l’œuvre vers la littérature (ou le genre), et de la littérature (du genre) vers l’œuvre »10. Apparemment, après avoir suivi la pensée de Todorov, c’est plutôt la théorie de J.-M. Schaeffer

connaissance de l’actualité. b. Examen oral d'anglais (coef. 2) Les candidats écoutent pendant 15 minutes l’enregistrement d’un extrait (de 3 à 4 minutes) d’une émission de radio (la prise de notes est autorisée). Ils doivent être ensuite capables de le résumer et de répondre aux questions d’un jury anglophone. Cette épreuve vise à apprécier le niveau de compréhension auditive et l’expression orale des candidats. Second exercice Analyse de document(s) (coef. 4). A la différence du premier exercice, cette

et folklorique. Ce livre pourtant, et surtout le personnage de Dracula ne fût que réellement populaire après la mort de l’auteur. Stoker est maintenant vu comme un grand auteur fantastique de la fin du XIXe siècle, tel que Mary Shelley qui écrit Frankenstein. La Grande-Bretagne de ce temps vivait dans un tabou et une peur constante, entre autres à cause des meurtres effectués par un dénommé Jack l’Éventreur. C’était donc un contexte historique qui amenait les auteurs à inventer des histoires d’horreurs

renverser les dieux malgré leur nombre. Il s’agissait de créer une race nouvelle qui ne représenterait pas une menace pour ses créateurs. [...] Les lois d’Asimov, magnifique procédé littéraire, ne font qu’entériner une nouvelle fois le syndrome de Frankenstein : c’est le destin d’une créature artificielle que de se retourner contre son maître. Asimov comme les autres annonce l’avènement des robots sapiens » (KAPLAN 2005, p. 132-133). P.69Peut-on déléguer aux robots la construction de notre avenir

peut pas le faire avec la grossesse car elle ne comprend pas toutes les étapes et lorsque la société n'arrive pas à contrôler elle rejette pour ne pas se sentir dépasser. L'enfant handicapé renvoie à la société ses propres défaillances. C'est ce que résume très bien Simone Korff-Sausse: « Les progrès de la biogénétique alimentent l'illusion que les processus de transmission peuvent être maitrisés. Le handicap vient démentir cette maitrise. C'est ainsi que chaque personne handicapée est porteuse de messages