Résumé La Religieuse Diderot

de cette deuxième moitié du siècle des Lumières, le sentiment a pris une place de plus en plus importante. Au théâtre, par exemple, le changement est perceptible. On parle de tragédie "sensible", de comédie "larmoyante". Voltaire écrit Nanine, Diderot invente le drame bourgeois, qu'il expose dans Entretien sur le fils naturel. Il s'agit d'exalter sur scène la vertu, l'honneur, les valeurs morales pures qui triomphent toujours des vices. L'amour, notamment filial, le père étant le pilier de la société

humanistes prônent donc un apprentissage permanent et une érudition car seul le savoir permet à l’Homme de se libérer des croyances issues de l’obscurantisme. On aspire donc à une connaissance encyclopédique qui combat les superstitions. Francis Bacon résume parfaitement cette objectif "Ipsa scientia potesta est", "Le savoir lui-même est pouvoir". La connaissance source de pouvoir devient donc une idée porteuse de l’espoir qu’ont les humanistes dans la capacité de l’Homme à porter son effort sur l’apprentissage

des conventions religieuses, et contestataire vis-à-vis des idées traditionnelles ; souvent un sceptique et un athée. Le terme libertin (du latin libertinus, « esclave qui vient d’être libéré », « affranchi ») comporte deux definitions principales : dans sa version d’origine, le libertin est celui qui remet en cause les regles établis, c’est un libre penseur (ou libertin d’esprit) dans la mesure où il est affranchi, en particulier, de la métaphysique et de l’éthique religieuse ( Don Juan de Molière)

portres du mouvement existencialisme et va faire de Sartre le chef de fil de ce mouvement. Il va tenter répondre à cette question que l’on se pose tous ou que l’on sait au moins posé au fois dans notre existance : Existons-nous réellement ? 1. Résumé La nausée, est un roman sur la vie d’Antoine Roquentin, célibataire et écrivain de 35 ans, que la vie dégoute. Il vit à Bouville mais compte s’installer définitivement à Paris, après avoir voyagé de maintes fois dans le monde entier. Il écrit une

principes essentiels : - il faut être utile : par ses activités, maintenir et faire progresser la civilisation ; l’accent est mis, tout au long du siècle, sur l’éducation et la diffusion du savoir (cf. entreprise encyclopédique engagée par D’Alembert et Diderot ; goût pour les dictionnaires ; pour les traités sur l’éducation…) ; - il faut être sociable : en vivant dans la société des hommes et non dans la solitude : d’où l’importance des clubs, salons et cafés qui font de la vie mondaine et de la conversation

plus propre à bien entretenir damoizelles qu'à doctement écrire". Critique aussi du pt de vue de la morale chrétienne, immoralité et bassesse des romans qui contaminent les autres genres et inspirent goût du vice. Même des écrivains comme Voltaire, Diderot ou Laclos se font l'écho de ces condamnations. Voltaire : "Si qq romans nvx paraissent encore, et s'ils font pr un temps l'amusement de la jeunesse frivole, les vrais gens de lettres les méprisent." Rousseau : "Jms fille chaste n'a lu de roman." (préface

et de l'Académie. De plus, l'architecture change complètement. Le style est classique. 18 ème siècle, siècle des Lumières ? On a bien vu que l' 18ème siècle voyait l'émergence du rococo, du rocaille mais aussi de néo-classique. Donc faut-il résumer le 18ème à cette simple idée de lumières? On peu en avoir l'impression · Les deux cousines, Watteau Il est représentatif de cette peinture de fête galante et de divertissements. Mais on peut quand même y voir plus : la femme debout et de dos exprime

superstitions et traditions. Ses protagonistes sont Voltaire, Rousseau, Diderot, Smith et Jefferson pour ne citer qu'eux. Ces intellectuels sont à la fois écrivains, scientifiques et philosophes et ont permis au monde de faire un bond prodigieux vers l'avant en provoquant une ouverture au monde ainsi que des révolutions politiques et scientifiques. Voyant leur pouvoir remis en question, de nombreuses institutions politiques et religieuses ont fait obstacle à ce mouvement en enfermant plusieurs de leurs

recherches des fiches, prenez des notes. Pourquoi, dans quelle visée : édifier le lecteur, transmettre une vision exemplaire de la vertu, du courage, de la bravoure, de l’amour platonique, le faire rêver ? La Princesse de Clèves,Madame de la Fayette. Résumer brièvement l’intrique, l’époque, expliquer, situer dans l’histoire, le caractère des personnages pour chaque exemple supposé illustrer vos idées. Tenter de définir ce qu’est un personnage de fiction, personnage de papier, symbolique de quoi ? Un

* (L.A 1) Voltaire. De l’horrible danger de la lecture. (Résumé produit par Matteo P.) Ce travail est une prise de notes. Il est suivi dans une deuxième partie de plans de lectures analytiques empruntés à différents sites. L’introduction est à compléter avec l’exposé à venir (Maeva et Gabril) Le plan de l’introduction : Le siècle L’auteur L’oeuvre au sens large L’oeuvre à étudier La problématique ( ou la question) Le plan Éléments réunis en cours (à compléter) L’écrivain écrit sous son pseudonyme