Résumé La Ronde Et Autres Faits Divers

injustices que j’observe lors de mes voyages me touchent beaucoup car j’ai constamment la sensation de ne pas pouvoir faire grand chose pour y remédier. De plus, le gouvernement égyptien ne réagissait pas face à ces inégalités et ces injustices malgré les divers cris de révoltes lancés par le peuple allant même jusqu’au suicide. Je me suis souvent demandée pourquoi les Egyptiens n’exprimaient-ils pas leur mécontentement face à toutes ces injustices ? La réponse fut très rapide. C’est surtout la présence du

critique clairement de façon implicite le système monarchique sous lequel il vit. Cette « arme fatale » (créée par Richelieu) consiste à réunir les 3 pouvoirs (législatif, judiciaire et exécutif) sur la tête d'une seule et même personne: le Roi. En résumé, dans ce texte, Montesquieu laisse entendre la vulnérabilité et la versatilité des Français face à leur souverain. Le rouge et le noir de Stendhal Le Rouge et le Noir a subi l'influence de deux mouvements littéraires du XIXème siècle : le romantisme

trilogie était : vouloir, pouvoir et savoir. J’irai marcher des contreforts du Pakistan ; leschaines du Karakorum au confins de l ‘Aranuchal Pradesh en Inde et plus loin encore à l’Est, l’Amdo et le Kham encore tibétain. Restait à conjuguer les deux autres verbes. Les dieux étaient avec moi. J’ai p terminer ce long périple jusqu’à la frontière de la Birmanie. Je pouvais alors essayer de décrire ce que j’avais eu le bonheur de parcourir et d’admirer .Le seul problème lié àtoutes ces pérégrinations est

partir de ce moment, ​ nous changeons de point de vue​ , ce n'est plus Nicolas Poussin qui s'exprime, mais Balzac. L'auteur a repris ses prérogatives ​ omniscientes : il les marque par ses ​ impératifs «imaginez», « mettez ». « entourez », « jetez » résumés dans le « vous aurez » conclusif. En effet, c'est lui qui désormais peint avec les mots et justifie la validité de ses choix. Ces formules sont destinées à guider le regard sur ce qui est important, sur ce qui a su retenir l'attention. L'objectif

comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Mondo et autres histoires’’ (1978) Recueil de huit nouvelles de J.M.G. LE CLÉZIO (310 pages) ‘’Mondo’’ (page 2) “Lullaby” (page 3) ‘’La montagne du dieu vivant’’ (page 5) ‘’La roue d’eau’’ (page 6) ‘’Celui qui n’avait jamais vu la mer’’ (page 6) ‘’Hazaran’’ (page 8) ‘’Peuple du ciel’’ (page 8) ‘’Les bergers’’ (page 9) pour chacune desquelles on trouve un résumé et un commentaire. Figure aussi une analyse

Stendhal et Flaubert a) L’anecdote (5min) Marghescou propose une réflexion sur la littérature dans son essai Le concept de littérature (1974). Il part d’un modeste fait divers : Hier, sur la Nationale 7, une automobile roulant à cent à l’heure s’est jetée sur un platane. Ses quatre occupants ont été tués. Et montre que ce dernier peut être transformé en un texte littéraire : Hier, sur la Nationale 7, une automobile roulant

secrétaire d’État à la réforme de l’État LA SOCIOLOGIE DE LA RÉFORME : les résistances et les leviers Michel Crozier, Centre de sociologie des organisations LA CONTRIBUTION DES CORPS DE CONTRÔLE ET DES AUDITS INTERNES A LA RÉFORME DE L’ÉTAT Table ronde animée par Pierre Raynaud, directeur financier et du contrôle interne, Caisse nationale d’assurance vieillesse, administrateur de l’IFACI André Barilari, inspecteur général des Finances, président du Comité interministériel d’audit Marie-Caroline Bonnet-Galzy

scolaires de la Ville de Paris...................... p 11 Introduction aux tables rondes Pierre-Luc Séguillon, journaliste et animateur des états généraux ------------------------------ ............................................ p 17 1E TABLE RONDE : qualité et sécurité des aliments (P 19) ■ Le nouveau dispositif réglementaire en matière d’hygiène et de sécurité alimentaire ...................................................................................................................

RÉSUMÉ DE TEXTE Christian Borman Professeur certifié de Lettres modernes Retrouvez la liste de nos formations sur www.cned.fr Pour plus d’informations, appelez le 05 49 49 94 94 Du lundi au vendredi, 8h30-18h. Coût d’une communication ordinaire. 6-M025-MO-WB-00-13 MÉTHODOLOGIE www.cned.fr Sommaire Cours 1 : La découverte du texte à résumer Cours 2 : La lecture analytique du texte Cours 3 : La réduction du résumé Directeur de publication : Serge Bergamelli p. 19

elle n’arrive pas à son but : cf. tristesse d’Antigone à la fin. Qu’apprenons-nous sur les 2 sœurs ?   Ismène Antigone Douce, futile, belle. + humaine car a peur de la souffrance et de la mort. + pondérée et réfléchie, moins courageuse.  des autres filles car n’aime pas se maquiller,  coquette. Jalousait sa sœur quand elle était petite. Entière, têtue, refuse les compromissions. Refuse de s’apitoyer sur son propre sort.   THC pour la séance 4 : lire jusqu’à la page 44 ("C’est fini pour Hémon