Résumé Les Belles Soeurs

Scharf SOMMAIRE : Questionnaire .....................................................................................2 Pour intéresser vos élèves ...................................................................4 Pour analyser, commenter et résumer les scènes de la pièce : 1. Le Prologue (p.4-5) ........................................................................6 2. Antigone - Ismène (1) (p.5-6) .......................................................7 3. Antigone – Hémon (p.7) ........

SOMMAIRE : I.) II.) III.) Questionnaire .....................................................................................2 Pour intéresser vos élèves ...................................................................4 Pour analyser, commenter et résumer les scènes de la pièce : 1. Le Prologue (p.4-5) ........................................................................6 2. Antigone - Ismène (1) (p.5-6) .......................................................7 3. Antigone – Hémon (p.7) ........

autour de la lecture - les ateliers réguliers : . fiche d’identité de chaque personnage à compléter à chaque chapitre au moment du résumé( compléter une affiche murale, recopier le portrait de chaque personnage individuellement à la fin de l’étude du livre) . élaborer le résumé du chapitre. Celui-ci sera copié fidèlement au tableau le matin suivant, corrigé par la classe collectivement et recopié

Des jeunes, leurs amis, leurs parents : quelles relations, quelles évolutions Etude du rapport de Claire Bidart dans le cadre du cours d’étude des réseaux relationnels [Tapez le résumé du document ici. Il s'agit généralement d'une courte synthèse du document. Tapez le résumé du document ici. Il s'agit généralement d'une courte synthèse du document.] Paola Predko 11/01/2011 Sommaire I. 1) a. b. c. Méthode de travail......................................................................

d’influencer la politique du roi, de faire et défaire les ministres, toujours sur les conseils intéressés de ses amis. Mais, contrairement à la rumeur, son rôle politique s’avère extrêmement limité. Le baron Pichler, secrétaire de Marie-Thérèse Ire, résume poliment l’opinion générale en écrivant : « Elle ne veut être ni gouvernée ni dirigée, ni même guidée par qui que ce soit. C’est le point sur lequel toutes ses réflexions paraissent jusqu’à présent s’être concentrées. Hors de là, elle ne réfléchit

Goldie et les autres commettent bien sûre. Je conseil vraiment ce film, malgré tout ce que les gens peuvent en penser, ce film est vraiment bon, les personnages sont poignants et très attachants. (1)Slogan du gang dans le film « FoxFire » 3.Résumé L’histoire se déroule en 1955, Mady (la narratrice) nous raconte l’épopée d’un gang de jeunes filles dont elle fut la biographe. Legs, meilleure amie de Maddy est orpheline de mère et abandonnée par son père, elle se forge des convictions sur les

au château de Miromesnil à Tourville-sur-Arques et mort le 6 juillet 1893 à Paris, est un écrivain français. 5 10 15 Lié à Gustave Flaubert et à Émile Zola, il a marqué la littérature française par ses six romans, dont Une vie en 1883, Bel-Ami en 1885, Pierre et Jean en 1887-1888, mais surtout par ses nouvelles (plus de 300), parfois intitulées contes, comme Boule de Suif en 1880, les Contes de la bécasse en 1883 ou Le Horla en 1887. Ces œuvres retiennent l’attention par leur force réaliste

à la recherche en vue de l’obtention du Diplôme d’Etat d’Assistant de Service Social AUTISME ET FRATRIE : Influence de l'autisme sur le devenir des frères et sœurs. Institut Régional de Travail Social de Bretagne Session juin 2010 AUTISME ET FRATRIE : Influence de l'autisme sur le devenir des frères et sœurs. [pic] « Mon petit frère, il est né comme tout le monde… mais il vient aussi un peu de la lune ! »[1] Si je veux réussir à accompagner un être… Si je veux

. Année universitaire : 2007/2008 Plan du travail : I. Biographie de l’auteur ; II. Bibliographie de l’auteur; III. Présentation de l’œuvre ; IV. Etudes de titre ; V. Personnages (principaux) du roman ; VI. Résumé ; VII. Commentaire. VIII. Extrait dans l’œuvre ; IX. Intérêt académique ; I/ La bibliographie de l’auteur : Jacques-Henri Bernardin de Saint Pierre naît au Havre le 10 janvier 1737. Il obtient en 1758 un brevet d’ingénieur militaire

fait qu’elle soit nourrit d’une culture française, l’écrivaine est plus à l’aise de s’exprimer en français et c’est d’ailleurs pourquoi elle préfère écrire ses livres en français, sa langue d’enseignement. Aujourd’hui Maissa Bey vit toujours à Sidi-Bel –Abbès (l’ouest d’Algérie) où elle enseignait le français. Elle préside l’association culturelle « Paroles et Ecritures » (créée en 2000). Cette association a pour objectif de créer des espaces d’expression culturelle comme des bibliothèques, des