Résumé Mme Bovary Première Partie

solitaire de Rousseau (Fiche de lecture)Co nc ep tio n gr ap hi qu e: L& A Pe if fe r ROUSSEAU Les rêveries du promeneur solitaire lePetitLittéraire.fr simplifiez-vous la lecture lePetitLittéraire.fr simplifiez-vous la lecture Fiche de lecture Résumé • Étude des personnages • Clés de lecture • Pistes de réflexionFiche de lecture LePetitLittéraire.fr, une collection en ligne d’analyses litté- raires de référence : • des fiches de lecture, des questionnaires de lecture et des commentaires composés

le romancier choisit lui-même « d’isoler » un individu parmi ceux-ci et il le fait devenir le héros de son roman. Cependant, cet individu ne l’intéresse pas « tout entier ». Le romancier sélectionne ce qui peut justement attirer l’attention ; une partie « limitée » du personnage qui se veut être une passion « dominante » qui déterminera sa personnalité et son évolution dans l’œuvre. Nous devons faire face à un double problème qui est, d’une part, l’étroitesse du cadre social dans lequel est plongé

à la fin du roman, du haut du cimetière du Père-Lachaise, lance ce défi, devenu célèbre, à Paris : « À nous deux maintenant ! » Autre exemple, « la mère » du roman autobiographique de Marguerite Duras, Un barrage contre le Pacifique, dont le titre résume l'existence : modeste institutrice perdue dans une petite concession du Cambodge, elle lutte sans relâche, seule et avec peu de moyens, pour reconstruire le barrage qui protège sa rizière contre les typhons du Pacifique. C'est parce que leur vie est

Le luxe et le materialisme au XIXe siecle dans Madame Bovary Esthetisation et critique de la materialite Christina Jtirges Memoire presente au Departement d'Etudes francaises comme exigence partielle au grade de Maitrise es Arts (Litteratures francophones et resonances mediatiques) Universite Concordia Montreal, Quebec, Canada Aout, 2008 © Christina Jtirges, 2008 1*1 Library and Archives Canada Bibliotheque et Archives Canada Published Heritage Branch Direction du Patrimoine de I'edition

Emile Zola, qui théorise davantage le mouvement pour en faire une doctrine que l’on peut résumer en quelques termes : déterminisme, hérédité, observation, expérience. Ces trois références se déterminent mutuellement, chacune étant redevable de celle qui l’a précédée dans le temps, et constituent la base de l’école réaliste. L’écriture réaliste se conçoit comme image du réel, La vérité est l’exigence première des réalistes. Il est entendu que l’écrivain réaliste-naturaliste a besoin de voir pour

Héloïse B/ … au libertinage 1° L’autre face des choses : l’amour dans l’œuvre épistolaire de Laclos 2° Sade ou l’amour maléfique V ) L’amour au siècle du romantisme A/ L’amour réaliste 1° Mme Bovary : le chef d’œuvre du roman réaliste 2° L’éducation sentimentale : le réalisme moral B/ L’amour au naturel VI ) Qu’en est-il de l’amour dans la littérature de notre siècle ? A/ Vision surréaliste de l’amour B/

réponses ; toujours revenir sur les 1ères étapes pour conforter, remanier, compléter, nuancer ses réponses. A. Nécessité de lectures multiples B. Première question à se poser: LA NATURE du texte 1. Cela signifie d'abord l'appartenance à un genre. a) Il existe quatre grands genres : ? Poésie (Les Fleurs du mal) ? Roman (Madame Bovary) ? Théâtre (Le Barbier de Séville) ? Littérature d'idées, essai ou réflexion (les Pensées) b) D'autres genres, moins fréquents : ? Nouvelle (Maupasssant)

aborde alors un autre genre, le roman. Pour gagner sa vie, il donne dans le goût du jour et publie sous divers pseudonymes et en collaboration des romans d’aventure ou des « romans noirs » . En 1822, il rencontre une femme beaucoup plus âgée que lui, Mme DE BERNY, qui l’encourage de son affection, de ses conseils, et l’initie aux mœurs et aux goûts de l’Ancien régime. Comme le succès tarde à venir, BALZAC se lance dans les affaires : il s’associe à un libraire, puis achète une imprimerie. Il a aussi

l et le  téléfilm réalisé par Jean‐Daniel Verhaeghe      Table des matières  Introduction  Méthode de travail  Résumé du roman  1. Analyse, comparaison et discussion des contextes dans les deux œuvres      1.1 La représentation de l’époque      1.2 Le Rouge et le Noir – Les couleurs   2. Analyse, comparaison et discussion des personnages principaux      2.1 Julien Sorel      2.2 Mme de Rênal      2.3 Mathilde de La Mole  3. Conclusion  Bibliographie           1                     Introduction

août 1850. Dès l'âge de 7 ans, il souffre de névralgies (douleurs aiguës sur le chemin d’un nerf) Alors qu'il commence des études de Droit, la guerre de 1870 éclate et il est muté dans les services d'Intendance. La guerre terminée, il publie ses premières nouvelles dans les journaux et se lie d'amitié avec Flaubert, Zola et Goncourt. Profondément marqué par l’influence de Flaubert. Influence qui se retrouve dans de nombreux passages d’une vie, Maupassant entame, au début des année 1880, une brève