Résumé Par Chapitre De Une Vie De Maupassant

comme la rapide – treize ans – conquête de l’Orient jusqu’à l’Indus par Alexandre le Grand y imprima l’empreinte profonde de l’hellénisme, en particulier de sa langue, de sorte que le grec demeura parlé jusqu’aux pays plus à l’est (les Évangiles Chapitre 1 L’héritage de la pensée grecque et latine 19 © 2013 Pearson France – Culture générale 2e éd. – Thierry De La Garanderie, Franck Evrard, Claire Marin, Hélène Montagnac, Marie Péan, Jean-François Robinet, Damien Theillier Book_7668_CultureG

malgré son abolition en France en 1981, car elle est encore en vigeur dans de nombreux pays.· une autre chose très actuelle est la dénonciation hugolienne des lacunes de la justice et des procès expéditifs, par exemple son analyse des conditions de vie des prisonniers.· aussi aujourd'hui il est en vigueur, par exemple, la lutte pour le droit à un procès équitable et à des conditions d’emprisonnement décents, ou le fait que tout séjour en prison doit être destiné à permettre une réinsertion future

des activités mettant en oeuvre : — les objets d’étude (interviews, lettres pour recueillir des informations sur le quartier, la ville ou le village…) — les techniques (recherche et traitement de la documentation avec prise de notes, reformulation, résumés…) — les modes d’expression (puisqu’il s’agira de communiquer oralement et par écrit les produits des travaux…) -8- Etude du texte inducteur : «Mon village», Mouloud FERAOUN. Indications pour le professeur : 1- Le sujet : Dans «Jours de Kabylie»

rêve que chacun porte en soi 9 10 11 PARTIE III. UTILISER LES DOCUMENTS DE L’ANTHOLOGIE 1. Caractéristiques et intérêts des documents n n n n Chapitre I : « Du rêve pendant le sommeil au rêve éveillé » Chapitre II : « Le rêve comme quête d’un idéal individuel » Chapitre III : « Les dangers du rêve individuel » Chapitre IV : « Le rêve collectif : entrave ou bienfait ? » 2. Entrer dans le thème n n n n Suggestion 1 : Partir de l’expérience personnelle Suggestion 2

de l'absolu (1834) content la quête d'un idéal esthétique, mystique ou scientifique. Les autres offrent, comme une sorte de contre-point, une analyse détaillée et une description minutieuse d'un milieu et des mœurs : il en est ainsi des Scènes de la vie privée (1830-1832) et d'Eugénie Grandet (1833). Mais c'est après la rédaction d'Eugénie Grandet et du Père Goriot (1834-1835) que l'œuvre de Balzac prend toute son ampleur et son unité grâce au principe du retour des personnages ; en effet, des héros

ville. Il fut tôt formé à l’esprit d’observation clinique dont témoigne une partire de son œuvre, acquit «ce coup d’oeil médical de la vie» qu’il préconisa. Enfant d’une grande précocité, c’est à l’Histoire qu’il demanda ses premières évasions avec une prédilection pour le Moyen Âge et la Rome impériale. Son goût pour l'écriture se dessina très tôt puisqu'un résumé du règne de Louis XIII date de 1831 et que, dès l'époque du collège de Rouen, où, mauvais élève turbulent, il lança un journal intitulé

1 Dossier pédagogique – Un sale livre de Frank Andriat – Céline Brijs/Mijade Dossier pédagogique UN SALE LIVRE FRANK ANDRIAT Présentation Intérêt pédagogique & présentation de l’œuvre Un sale livre peut-il être beau ? Voilà la question que pose Frank Andriat au travers de cette lecture. Au rayon des injures, « sale » est employé pour renforcer une insulte : sale con, sale flic, sale menteur mais aussi sale Juif, sale nègre, sale Arabe, etc. Mais pourquoi sale livre ? Pourquoi un

qui voit se confronter les protagonistes.) B. Intensité du tragique au théâtre Le théâtre est le lieu de vécu : les comédiens par leur jeu, vivent et font ressortir les émotions. La forme dialoguée du texte confère à la tragédie une grande vie. Le tragique peut être renforcé par les costumes, les jeux de lumières, etc.... SUR LA QUESTION DE L'HOMME DANS LES GENRES DE L'ARGUMENTATION Sujet : Pensez-vous que l'on puisse traiter de sujets graves et sérieux sur le mode humoristique

s’intéresse donc aux conditions de vie des classes ouvrière mais aussi leurs conditions de travail. Le principe majeur : · Le travail scientifique permettant les écrits: les auteurs écrivent à la suite de documentations et d’enquêtes approfondies. Ils observent des milieux sociaux dans leur milieu afin de regarder leur évolution et comprendre leurs comportements pour tirer des lois générales. Les principaux auteurs du mouvement : · Guy de Maupassant avec Bel Ami

ce processus, de prendre en compte le caractère oral de l'épreuve. On proposera donc une évaluation dans les trois grands domaines que l'on peut alors considérer comme essentiels : l'expression, la réfexion, les connaissances. Le tableau qui suit résume, pour chacune des deux parties de l'épreuve, les principales connaissances et compétences faisant l'objet de cette évaluation : Exposé Expression et Lecture correcte et expressive. communication Qualité de l'expression et Entretien Aptitude au dialogue