Réussite Scolaire

plus de problèmes aux enseignants, qu’ils soient pratiques ou matériels. De plus, souhaitant préparer l’option ASH pour être professeur des écoles spécialisée afin de pouvoir travailler en CLIS (classe d’inclusion scolaire) en primaire, ou encore en ULIS (Unité locale d’intégration scolaire) au collège, il me semble nécessaire de me pencher sur la question du handicap le plus tôt possible. Le milieu du handicap m’interpelle pour diverses raisons. L’une d’entre elles et le fait que j’ai été sensibilisé

des  personnes  handicapées  renforce  les  actions  en  faveur  de  la  scolarisation  des  élèves    handicapés. Elle affirme  le  droit pour  chacun  à  une  scolarisation  en milieu  ordinaire au plus  près de  son domicile, à un parcours scolaire continu et adapté.    I.L'accès à l'école pour les personnes atteintes de Trisomie 21       a)  Les  divers  dispositifs  de  scolarisation  mis  à  disposition  des  familles  de  ces derniers        En  France,  il  existe  divers  dispositifs 

ARIFOR. L’ évolution des services, des pratiques et des finalités de l’ orientation professionnelle et scolaire en France Serge Blanchard et Jean-Claude Sontag, INETOP / CNAM Pendant la première moitié du XXe siècle, l’ orientation professionnelle concerne essentiellement les jeunes qui sortent de l’ école élémentaire. Avec la réforme de l’ enseignement de 1959, l’ orientation devient scolaire et professionnelle et elle concerne alors surtout les collégiens, puis plus tard les lycéens et les étudiants

consacrées à la politique pour les personnes handicapées s’élèvent à 34 milliards d’euros en 2010. Entre 2009 et 2010, en France le nombre d'enfants handicapés s'élève à 180 000. 135 000 des enfants handicapés sont accueillis dans les établissements scolaires du milieu ordinaire et 110 000 enfants sont accueillis en établissements spécialisés. 2) Les formes de handicaps: En effet plusieurs sortes de handicap sont présentes, nous pouvons en distinguer 6 familles : Le handicap moteur : recouvre l’ensembles

participation et la citoyenneté des personnes handicapées renforce les actions en faveur de la scolarisation des élèves handicapés. Elle affirme le droit pour chacun à une scolarisation en milieu ordinaire au plus près de son domicile, à un parcours scolaire continu et adapté. Les parents sont de plus étroitement associés à la décision d'orientation de leur enfant et à la définition de son projet personnalisé de scolarisation (P.P.S.). Dès l'âge de 3 ans, si leur famille en fait la demande, les enfants

l’action (données, faits, chiffres, analyse des besoins) Les projets initiatives sont des actions concertées des jeunes en petit groupes de 4 ou 5, durant la période scolaire, le mercredi et le samedi avec un cofinancement de 50 % à hauteur de 10 € . Les stages découverte et citoyenneté se déroulent durant les vacances scolaires et permettent aux jeunes de découvrir des métiers ou encore des pratiques culturelles et sportives. Ce choix de fonctionnement favorise l’émergence de la place de l’usager

séjours ainsi qu'un week-end auprès d'enfants et jeunes adultes en situation de handicap. Etant titulaire du Brevet d'Aptitude aux Fonctions d'Animateur( BAFA), j'ai pu mettre à profit mes connaissances d'encadrement et d'animation durant les vacances scolaires dans une structure des Francas.  Je suis bénévole aux Restos du coeur, heureuse de pouvoir donner un peu de joie aux personnes dans le besoin et d'encourager les personnes les plus favorisées à faire des dons. Ces premiers contacts très attendus

indissociable 1. Pour les enfants en situation de handicap Hanivai est en intégration en cours préparatoire et est porteuse de handicap. Elle ne tient pas en équilibre, car ses jambes ne peuvent pas la porter. Une auxiliaire de vie scolaire reste en permanence à ses côtés. Elle l’aide à ranger ses affaires, car même ouvrir sa trousse toute seule, l’oblige à fournir de gros efforts de concentration pour coordonner ses gestes, et elle se fatigue alors très vite. Elle a beaucoup de capacités

et David ) arrivés à 15 jours d’intervalle en début d’année. Ils viennent tous les deux de la même CLIS ( Classe d’Intégration Scolaire ), l’un est lecteur, l’autre non, et une rivalité très importante est née entre eux deux. - Un enfant ( Cyril 2 ), arrivé peu avant les vacances de Noël. C’est un élève volontairement perturbateur par son comportement, et qui réussit à créer un climat de classe assez particulier. Il ne respecte aucune règle et participe à toutes les activitésclasse, en faisant

1mn25 =3 pts, de 1mn25 à 1mn10=4 pts, < à 1mn10=5 pts): Ma pratique physique et sportive : Sport Collectif Ma spécialité : ___________________________ Mon Niveau : (scolaire=1 point, départemental =2 pts, régional =3 pts, national=4 pts, international élite=5 pts): Ma pratique physique et sportive : Gymnastique Mon Niveau : (scolaire=1 point, départemental =2 pts, régional =3 pts, national=4 pts, internationnal élite=5 pts): NOTE GLOBALE sur 100 (voir Barème au verso). Pour KINE , dispense des pratiques