Réussite Scolaire

D'autres peuvent avoir une endurance limitée en position assise ou encore des douleurs chroniques dans le dos ce qui rend une journée complète à l'école difficile. Certains enfants peuvent avoir besoin d’être accompagnés par un auxiliaire de vie scolaire, d’autres en revanche seront autonomes si certaines petites précautions sont prises. Une seule précaution reste toujours vraie : éviter les situations de bousculade , le sport à l'école (ou dans la vie...) est interdit sauf la natation , la danse

Dans la jungle des SIGLES … AIS : Adaptation et Intégration Scolaire ATOS(S) : Agent Technicien Ouvrier de Service et de Santé ATSEM : Agent Territorial Spécialisé de l’Ecole Maternelle BCD : Bibliothèque Centre Documentaire BOEN : Bulletin Officiel de l’Education Nationale CAFIPEMF : Certificat d’Aptitude à la Fonction d’Instituteur Professeur des Ecoles Maître Formateur CAMIF : Coopérative des Adhérants de la Mutuelle des Instituteurs de France CAPD : Commission Administrative Paritaire

l’université pour faire un Deug de psychologie en vu d’intégrer une école d’Educateur Spécialisé. Parallèlement, étudiante, j’ai effectué des remplacements en gériatrie. J’occupais un poste d’aide-soignante. Puis, j’ai été Auxiliaire de vie scolaire auprès d’enfants en situation de handicap . J’ai travaillé en collaboration avec différents partenaires de soins : ergothérapeutes, infirmière spécialisée, enseignante spécialisée. Je me suis vraiment investie dans ce travail, tendre à l’autonomie

parents et des amis des personnes handicapées) évalue environ 100 000 enfants bénéficiant d’une scolarité spécialisée et le ministère de l’éducation estime à 47000 le nombre d’élèves scolarisées en CLIS(classe d’intégration scolaire et depuis 2009 classe d’inclusion scolaire) La situation des personnes handicapées n’est plus celle de l’exclusion. Les handicapées se situent sur un seuil, un entre-deux, un lieu où un état est abandonné et l’autre n’est pas encore acquis. -LOI DE 2002 rénovant l’action

sociaux (2007) B.T.A. S.M.R. (Brevet de Technicien Agricole Service en Milieu Rural – diplôme niveau IV équivalent baccalauréat) (2006) BAFA (2005) Titulaire du Brevet des Collèges (2002) EXPERIENCE PROFESSIONNELLE [pic] Auxiliaire de Vie Scolaire (du 8/10/07 au 16/09/2011) Animatrice au centre de loisirs de Plédran (année 2010/11) Surveillance au collège E.Kervizic (Chatélaudren) Vigicarotte (Novembre 2009) Aide aux devoirs à Langueux (du 09/04/2009 au 24/06/2009) Bénévole

Cornilleau fabienne Formation AMP Groupe 10.5 Projet formation : Après avoir travaillé des années dans le commerce et la restauration, j’ai dû pour des raisons familiales changées de région .Mon orientation professionnelle dû suivre vers une nouvelle voie. Je me suis donc dirigée vers la garde enfants à mon domicile comme nourrice agrée. Puis au bout de quelques temps (environs trois ans) j’aie eu l’impression de stagnée, de ne plus évoluer et de m’ennuyer malgré tous le plaisir que j’avais

La Gresle, le 19/02/2013 CHAVANON Coralyne Route de Sevelinges 42460 Lagresle tél. : 04.74.64.31.40 Portable : 06.889.89.34.18 CFPPA de Roanne-chervé 42124 Le Coteau Objet : Demande d’inscription au concours d’entrée à la formation D’aide médico-psychologique Madame, Monsieur Titulaire du BEPA Service

Rythmes scolaires : Infos pratiques Madame, Monsieur, Chers parents, Comme vous le savez, le gouvernement a voulu mettre en place sa réforme des rythmes scolaires coûte que coûte. Dès le 7 avril 2014, j’avais écrit au Ministre de l’Education nationale afin de demander le report de l’application du décret sur les rythmes scolaires en 2015 car aucun projet concret n’avait été élaboré. Ce report nous aurait permis de prendre le temps de construire un projet éducatif concerté avec l’ensemble

doivent faire des travaux pour permettre de les accueillir (ascenseurs, rampe d’accès…). De nombreux handicapés ne peuvent être qu’ouvriers ou employés d’une entreprise. De plus, tout au long des études, ils peuvent avoir recours à un auxiliaire de vie scolaire notamment au collège, cette aide leur permet de pouvoir faire le même parcours qu’un autre étudiant. Une charte a été créé en 2007 par la Conférence des Présidents d’Universités, elle emmène à adapter l’accueil mais aussi améliorer les besoins des

enfants, qui doivent être, eux aussi, scolarisés. Cette scolarisation peut se faire de manière individuelle ou collective, en milieu ordinaire ou en établissement médico-social. On considère qu’il dans l’intérêt de l’enfant de fréquenter un milieu scolaire ordinaire (classique) que l’on pourra agrémenter d’un service d’éducation spécial si besoin est. Dès l’âge de 2 ans, si la famille le souhaite et fait les démarches appropriées, un enfant peut donc intégrer une école maternelle. La décision de