Satin

définit le théâtre dans sa Poétique comme un art du discours et le classe parmi les grands genres littéraires. Le théâtre est donc avant tout un genre littéraire. De plus, certaines pièces de théâtre ne sont faites que pour être lues. Le Soulier de satin de Paul Claudel est une pièce dont la représentation intégrale dure près de onze heures, elle est de se fait souvent lue. Alfred de Musset, lui, a écrit une pièce expressément destinée à la lecture : Un Spectacle dans un fauteuil, il a effectué ce

d'étude Le théâtre : texte et représentation Le sujet comprend : Texte A - Molière, La Critique de L’Ecole des femmes (1663), scène 5 Texte B - Edmond Rostand, Cyrano de Bergerac (1897), acte I, scène 3 Texte C - Paul Claudel, Le Soulier de satin (1929), Première journée, scène 1 Texte D - Jean Anouilh, Antigone (1944), Prologue TEXTE A – Molière, La Critique de L’Ecole des femmes La Critique de L’Ecole des femmes met en scène un débat entre des personnages adversaires et partisans

DU BAC BLANC DU 14-XII-2012 OBJET D'ÉTUDE: THÉÂTRE ET REPRÉSENTATION Thème Théâtre Et Spectateur TEXTES ÉTUDIÉS: A : Molière, La Critique de l'école des femmes, sc 5, 1663 B : E. Rostand, Cyrano, I, 3 . 1897 C : P.Claudel : Le Soulier de satin, sc 1 1929 D : J. Anouilh : Antigone, Prologue, 1942 I. Question préalable ou de corpus : Quelles attitudes de spectateur ces textes proposent-ils? • N'oubliez pas que vous devez lire les textes en ayant en tête la question, pour gagner du temps;

(Connaissance de l’Est, Art poétique) que dans son théâtre (Partage du Midi). Œuvres de maturité, la trilogie dramatique : L’Otage — Le Pain dur — Le Père humilié, puis L’Annonce faite à Marie, et enfin Le Soulier de satin, son œuvre capitale, devaient lui apporter une gloire méritée. Le Soulier de satin, pièce épique et lyrique à la fois, où convergent tous les thèmes claudeliens, et d’une longueur inhabituelle pour la scène, fut représentée à la Comédie française pendant l’Occupation. Mais nul n’en tint rigueur

et des aristocrates qui parient sur les acteurs « J’ai perdu mon pari », qui se voient massacrés par le parterre ( le bourgeois se voit oté la perruque par un page ), et qui prêtent attention aux moindres détails. Dans l’extrait du Soulier de satin, Claudel met en scène un Annoncier qui demande aux spectateurs d’être attentifs afin de pouvoir comprendre et suivre la pièce suite à leur agitation. Il emploi un ainsi l’impératif : Ecoutez bien, ne toussez pas et essayer de comprendre ligne 16-17

Vigny : "Chatterton" Paul Claudel : "Le Soulier de Satin" Samuel Beckett : "Oh les beaux jours" 12/20 I – Question sur le corpus (4 points) : Quelle est la fonction/quelles sont les fonctions des didascalies dans ces trois textes de théâtre ? Ces trois textes sont trois extraits de théâtre Ponctuation le premier est d'Alfred De Vigny tiré de la pièce Chatterton Ponctuation le second est de Paul Claudel tiré de la pièce Le Soulier de Satin et le dernier de Samuel Beckett tiré de la pièce

à notre imaginaire que l’on se fait. L’imagination, entraîne cependant des difficultés de mise en scène, car le metteur en scène peut très bien voir la pièce d’une façon et un autre d’une autre manière. Comme on a pu le voir avec « Le Soulier de Satin » de Paul Claudel, qui a été repris plusieurs fois par Olivier Py et par Jean-Louis Barrault. Cette scène a été représentée deux fois et de manières différentes. Mais malgré les possibilités offertes par la lecture, on peut se demander si la représentation

l'économie de la représentation. Il peut ainsi écrire en toute liberté des pièces difficilement représentables compte tenu du nombre de personnages, de lieux, d'un étirement de l'action dans le temps… Le gigantesque édifice baroque qu'est Le Soulier de satin de Paul Claudel, « drame mystique en quatre journées », implique une multiplicité de personnages, emmène le lecteur sur plusieurs continents et suppose onze heures de représentation dans sa version initiale. « La scène de ce drame est le monde », commente

d’étude Le théâtre : texte et représentation Le sujet comprend : Texte A – Molière, La Critique de L’Ecole des femmes (1663), scène 5 Texte B – Edmond Rostand, Cyrano de Bergerac (1897), acte I, scène 3 Texte C – Paul Claudel, Le Soulier de satin (1929), Première journée, scène 1 Texte D – Jean Anouilh, Antigone (1944), Prologue. Bac 2009 – Série S – Français – Métropole www.sujetdebac.fr DORANTE Oui. LE MARQUIS Elle est détestable, parce qu’elle est détestable. DORANTE Après cela

ont été donnés à étudier quatre extraits de représentations théâtrales, à savoir, la scène 5 de La critique de l’école des femmes de Molière (1663), La scène 3 de l’acte 1 de Cyrano de Bergerac de Edmond Rostand (1897), la scène 1 de Le soulier de satin de Paul Claudel (1929) et le prologue du Antigone de Jean Anouilh (1944). Nous avons pu constater, à travers ces quatre extraits que le spectateur fait partie prenante de la représentation théâtrale. Conformément à la citation d’Odön Von Horvath, « Le