Satire De La Bourgeoisie Chez Zola

campe des situations imitées de la réalité ou qui sont possibles. Contemporain de Balzac, Stendhal est également considéré comme l’un des créateurs les plus originaux du roman réaliste moderne. Son réalisme se situe cette fois au niveau de la satire des mœurs. Mais qu’il s’agisse de Balzac ou de Stendhal, la nouvelle et le roman réalistes s’ancrent dans l’Histoire et dans un contexte politique et culturel. La génération des romanciers nés dans les années 1820, au premier rang desquels Gustave

où il campe des situations imitées de la réalité ou qui sont possibles. Contemporain de Balzac, Stendhal est également considéré comme l’un des créateurs les plus originaux du roman réaliste moderne. Son réalisme se situe cette fois au niveau de la satire des mœurs. Mais qu’il s’agisse de Balzac ou de Stendhal, la nouvelle et le roman réalistes s’ancrent dans l’Histoire et dans un contexte politique et culturel. La génération des romanciers nés dans les années 1820, au premier rang desquels Gustave

campe des situations imitées de la réalité ou qui sont possibles. Contemporain de Balzac, Stendhal est également considéré comme l’un des créateurs les plus originaux du roman réaliste moderne. Son réalisme se situe cette fois au niveau de la satire des mœurs. Mais qu’il s’agisse de Balzac ou de Stendhal, la nouvelle et le roman réalistes s’ancrent dans l’Histoire et dans un contexte politique et culturel. La génération des romanciers nés dans les années 1820, au premier rang desquels Gustave

Révolution, notamment concernant la politique qui était au centre de l’attention à l’époque. André Marie de Chénier https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/21/Chenier.JP EG/220px-Chenier.JPEG Ces deux poètes utilisent la poésie, notamment la satire, afin de dénoncer des faits historiques qu’ils soient politiques ou religieux. La poésie, ici argumentative, sert à révéler la réalité, à convaincre les hommes d'adhérer à une cause, le poète souhaite alors désir avoir une influence sur le réel ou

ou la problématique du texte. C- Deuxième but à atteindre : Mettre en valeur les procédés qu'il utilise pour parvenir à ce but. D- Troisième but à atteindre : Faire ressortir les réactions et les sensations que ces intentions provoquent chez le lecteur. Nota-bene : Considérer le texte comme une construction, le résultat d’un travail sur l’écriture et montrer comment s'élaborent cette construction, cette création. II. COMMENT REAGIR PAR RAPPORT À UN TEXTE INCONNU ? Travail préparatoire

cette scène ? Elle rappelle la statuaire antique où l’on voit les femmes soulever les jarres et les incliner pour faire couler l’eau. 2.2. Jean de La Fontaine 2.2.1. L’auteur 1621 - 1695 Il naît à Château-Thierry dans une famille de la bourgeoisie marchande. Rien ne le prédestinait à devenir écrivain. Il meurt, à Paris, en 1895, connu et membre de l’Académie française (où il a été reçu en 1884). Il naît dans une famille aisée, il meurt anobli mais pauvre, ayant dilapidé ses avoirs dans le

XIIe Stabilité retrouvée, progrès économique, accélération des échanges (foires de Champagne), essor des villes, expansion militaire (Croisades). Trois groupes sociaux sont à l'origine d'une renaissance culturelle le clergé, l'aristocratie, la bourgeoisie : L'Église crée les Universités (Abélard). On y étudie la théologie, la médecine, le droit et les arts libéraux (Trivium : grammaire, rhétorique, dialectique) et Quadrivium : arithmétique, géométrie, astronomie, musique). L'Université développe

nouveau roi n’apporte pas de changements fondamentaux, mais les libertés de la presse sont fortement réduites dès 1835. Le peuple continue à être tenu à l’écart, mais le suffrage censitaire est élargi ; Ce qui renforce le poids politique de la bourgeoisie. Après 1840, la France connaît une expansion économique et industrielle. L’industrie textile, la construction de machines, la métallurgie se développent fortement. Ces secteurs seront favorisés par l’essor des chemins de fer et l’extraction

quitte le romance et on rentre dans le novel au XIXème siècle. Du Bellay (1 p.5) pense que le roman est de l'ordre du divertissement et de la détente. Diderot (2p.5) oppose lui aussi les deux sortes de romans et fait l'éloge de Richarson. Il fait une satire des anciens romans. Diderot a lui-même inventé le drame bourgeois. Mme Staël était l'élève de Rousseau (1761, la Nouvelle Héloïse, un roman épistolaire), elle soutient le genre des novels. La mode du roman gothique se répand en France après un grand

religieuse. Le personnage du 17ème | A l’origine, le roman, notamment l’épopée, met en scène des héros supérieurs par leur appartenance social, leurs qualités physiques et morales. Des personnages comme Ulysse dans L’Odyssée d’Omer ou Gargantua chez Rabelais étonnent aujourd’hui encore. Le personnage de roman se doit donc, par tradition, d’apparaître au lecteur comme un modèle. Ainsi, Mlle de Chartres est un personnage qui s’inscrit dans cette tradition. La Princesse de Clèves de Mme de la