Schéma Actanciel

philosophique, et plus généralement de l’apologue. Dans un premier temps, nous nous intéresserons à l’aspect plaisant du texte, puis nous analyserons sa dimension didactique. [I. Un récit plaisant] [a) Un schéma narratif simple et un rythme enlevé] Ce texte présente au premier abord un schéma narratif très simple où les actions s’enchaînent rapidement. Cette structure est héritée du conte merveilleux et conjugue plaisir et simplicité. La trame narrative peut se résumer facilement. Memnon décide

lecture du script par le metteur en scène jusqu’au travail déchiffrable de la part du spectateur. Cette recherche est divisée en deux parties, et chaque partie est subdivisée, à son tour, en quatre chapitres. La première partie intitulée Schéma actantiel et personnage adamovien se présente comme une étude détaillée du personnage dans le théâtre adamovien, dans la mesure où le théâtre ne peut se passer sans l’existence d’un certain nombre d’êtres vivants : personnages et acteurs, tout en

: compréhension orientée, renseignements concentrés sur un seul objectif qui est de ridiculiser la Tortue, pour critiquer les voyages. 3) Cohérence La fable est cohérente. Le texte est organisé pour déboucher sur le dénouement. Chaque étape du schéma narratif stigmatise un des défauts de la tortue : -situation initiale : sottise -élément perturbateur : refus d’accepter l’ordre des choses, désir de voyager -1ere peripétie : bavardage inconsidéré - 2eme péripétie : curiosité, et manque de

mystérieux qui vient aider le narrateur et MacConnor durant leur parties afin d’aboutir à une égalité. C’est le personnage qui a été incarcéré par les SS, c’est là qu’il a appris seul les échecs. Dans le cas de ce récit, nous avons affaire à un schéma narratif complexe. L’histoire se passe sur un bateau reliant New York à Buenos Aires on peut en déduire que ça se passe après la seconde guerre mondiale car plus tard dans le récit, lorsque monsieur B. racontera son histoire, on saura que c’était

Schéma narratif Situation initiale : Dans le roman d’Emile Zola la situation initiale est très longue Le temps de l’action ne dure qu’une semaine. Emile Zola Va raconter dans son roman l’histoire de personnes comme Miette et Silvère lors d’analepse. Toute l’histoire va se dérouler pendant la semaine suivant le coup d’état de Napoléon III le 2 décembre 1851, Dans une ville imaginaire (Plassans) dont Emile Zola s’inspire de Aix en Provence. Elément perturbateur L’élément perturbateur est le

LE SCHEMA CONCEPTUEL DES TRAITEMENTS Le schéma conceptuel des traitements permet de formaliser ce que fait l'entreprise. Pour cela, chaque traitement est décrit comme une succession, un enchaînement d'opérations. Chaque opération est déclenchée par un ou des événements et produira un ou des résultats. I°). LE CONCEPT D’ÉVÉNEMENT/RÉSULTAT Tout traitement a pour point d'origine un événement et pour but un événement résultat. Un événement matérialise un fait nouveau pour le système d'information

juive. C’est un homme qui parle peu mais sourit beaucoup et qui sait comment gagner la confiance et le respect d’un jeune garçon qui semble être perdu dans la vie. * Le schéma actantiel : Destinateur : ? Objet : bonheur Destinataire : ? Adjuvant : M. Ibrahim Sujet : Momo Opposants : père, mère absente. 4. Le schéma narratif : * SI : Moise vit seul avec son père, il entreprend d’aller rue du Paradis. * EP : Moise rencontre Monsieur Ibrahim. * DA : L’abandon du père. *

| | | |-Construction du schéma conceptuel de donnée à partir de l’annexe 1 | |-Justifications des cardinalités choisies

introduction L.1-5 On est bien dans la forme de la lettre (émetteur, destinataire) mais la lettre n'est que support du récit -> la construction respecte le schéma narratif; debut, élément déclencheur, fin. 2 récit plein de vivacité * ton employé est léger notamment au début grpace à l'accumulation de termes désignant activités: la chasse la promenade...L.6-7 ou bien le décor: les jonquilles, les lanternes

Naples et de sa rencontre avec un pèlerin."Un roi de Naples il s'appelait Roger [..]Il y fit la rencontre d'un pèlerin"(lignes 1 à 2).Nous reconnaissons ici les temps caractéristiques du récit (imparfait et passé simple). De plus on retrouve le schéma narratif caractéristique du récit : Une situation initiale (Le Roi et le Pèlerin tous deux égarés se rencontrent et décident de faire route ensemble) puis intervient l’élément perturbateur (le Pèlerin propose de démontrer au roi que son entourage