Schéma Narratif Germinal

succès permet aux Zola de s'installer. Zola publie Nana  , Pot-Bouille (1882), Au bonheur des dames (1883), La Joie de vivre (1884), Germinal (1885), L’Œuvre  (1886), La Terre (1887). En 1888, une jeune femme, Jeanne Rozerot, devient sa seconde compagne, et lui donne deux enfants. Zola achève ainsi Les Rougon-Macquart

Germinal Emile Zola Germinal d’ Emile Zola Claudé Cyril 1ère ES PLAN : - 1) Présentation de l’auteur page 1 - 2) Résumé de l’œuvre page 22 - 3) Historique de la pièce page 24 - 4) Étude psychologique des personnages page 25 - 5) Choix d’un thème développé page 28 - 6) Choix d’un passage page 29 - 7) Opinion personnelle page 29 1) Présentation de l’auteur : Zola Émile (1840-1902) Biographie : 1795 7 août: naissance

l'antithéâtre ou théâtre de dérision. Un théâtre qui refusait de signifier, le théâtre de l'absurde. Beckett dépouille ses personnages, Ionesco en fait des pantins : les deux inventent un théâtre de l'inaction, de l'anonymat, aux antipodes du théâtre narratif et politique de Brecht. Mais pourtant, la « Résistible ascension d'Arturo Ui » [Der aufhaltsame Aufstieg des Arturo Ui – 1941] de Brecht (1898-1956) et « Rhinocéros » racontent l'irrésistible ascension des mêmes monstres, instruisant tout comme Alfred

dans les différents milieux sociaux de la société du Second Empire. Ces forces animent la vie psychique groupale. La première puissance est la pulsion germinale. Elle soude le groupe, affaiblit le moi et maintient la survie de l’espèce. Cette énergie ne disparaît jamais. Rien ne meurt vraiment. Tout revient à la vie. Face à cette puissance germinale, le personnage s’appuie sur les forces létales pour nier sa nature pulsionnelle. Ce sont des forces de repli qui coupent le personnage du groupe et le

différents types de textes, l’étudiant sera amené à rédiger des résumés, des synthèses de documents, des compte rendus et divers types de textes. |SEMESTRE 1 LE TEXTE NARRATIF – Durée de chaque séquence : 3h00 | |S. |SUPPORTS

excellence qu'est le héros, dont il n'est presque jamais question dans ces travaux théoriques, alors même que la Morphologie du conte (1928) de Vladimir Propp, prototype de l'analyse structurale du récit, identifiait déjà le héros parmi les sept rôles narratifs possibles. Ainsi, quand Serge Doubrovsky aborde dans sa thèse la question du héros (Corneille et la dialectique du héros, 1963), ses références ne sont pas sémiologiques mais philosophiques (l'existentialisme et la dialectique hégélienne du Maître

INTRODUCTION 0.1 Contexte de l’étude. Cette étude n’est pas un nouveau manifeste sur le socialisme. Nous cherchons simplement à faire une interprétation littéraire des faits sociologiques qui constituent l’essence de Germinal (1885) d’Emile Zola et Les bouts de bois de Dieu (1960), d’Ousmane Sembène, deux ouvrages consacrés à l’étude du thème de conflit de classes. Il s’agit ici d’un effort d’analyser les causes fondamentales du problème d’inégalité et d’exploitation entre les hommes et aussi de

: « L’argent, l’argent, on ne saurait dire combien il est vraiment le nerf et le dieu de la littérature aujourd’hui 5 » – le passage du « nerf » au « dieu », c'est-à-dire la transition de l'argent littéraire considéré depuis Plaute comme tenseur narratif, vers l'argent comme sujet, est bien le fait du roman balzacien. Cela en partie parce que Balzac, vrai révolutionnaire selon Zola, ne peut cacher ses « sympathies inavouées (...) pour les martyrs obscurs de la bourgeoisie, pour les Birotteau, pour

fait de façon impartiale, « du dehors ». Seul ce qui est visible de l’extérieur est raconté. «On faisait la soupe, les cheminées fumaient, une femme apparaissait de loin en  loin le long des façades, ouvrait une porte, disparaissait » (Emile ZOLA, Germinal) 2. Le point de vue interne Les événements sont perçus à travers les sensations et les pensées d’un seul personnage. On identifie ce point de vue grâce à la présence de verbes de perception, au vocabulaire des sentiments. On reste donc dans l’ignorance

Votre cArnet de Lecture 119 – ActiVités d’orAL : faire un compte rendu de lecture ; présenter un travail de groupe et débattre 119 – Lire une œuvre intégrale Étudier un roman d’apprentissage, Bel-Ami, de G. de Maupassant 120 LECTURES ET ORAL – Germinal, d’É. Zola 122ÉVALUATION – ActiVités d’écriture : écrire une scène de rencontre amoureuse ; présenter le début d’un parcours romanesque 117 EXPRESSION ÉCRITEPour commencer 1. Cherchez les différents sens du mot héros. Quel sens revêt-il lorsqu’on