Schéma Narratif Les Misérables

interviennent : des forces centripètes et des forces centrifuges. Les premières attirent la périphérie vers le centre quand les secondes tendent à l’en éloigner. Au cours de son histoire, la production littéraire belge a vu sa position varier dans ce schéma. Dans la construction théorique, les correspondances d’écrivains occupent un rôle essentiel. Elles permettent non seulement d’établir les réseaux entre écrivains, mais d’évaluer les stratégies qui motivent ces contacts dans les champs littéraire et

premiers récits de l'écrivain (Atale, René), n'étaient à ses yeux que des épisodes au sein d'un vaste ensemble , il pouvait les faire publier à part ou les incorporer à,un ouvrage plus global. Mais ils n'étaient pas constitués d'éléments spécifiquement narratifs : beaucoup de descriptions, d'élans lyriques et d'observations générales. La tentation de l'épopée : Chateaubriand définissait lui-même Atala ds la préface comme une "sorte de poème, moitié descriptif, moitié dramatique.", autrement dit, "épique"

absent de son œuvre et d’approcher au plus près l’impersonnalité en se transportant dans ses personnages sans « les attirer à soi ». Il fait également la part belle au travail du style, à sa musicalité, en vidant partiellement le roman de son contenu narratif. Là encore, l’enseignant pourra demander aux élèves d’établir un « récapitulatif » des principales œuvres naturalistes : – 1873 : Émile Zola, Thérèse Raquin ; – 1877 : Émile Zola, L’Assommoir ; – 1883 : Guy de Maupassant, Une vie ; – 1894 : Jules

reconnaît la noblesse du génie humain. « l’homme n’est qu’un roseau, le plus faible de la nature, mais c’est un roseau pensant ». Le Christianisme est seule explication de notre nature : l’homme est grand est misérable en même temps (la balance). Si je suis grand, je suis moins misérable. Pascal montre l’erreur des stoïciens (ils ne voient que la granduer de l’homme) et celle des sceptiques (ils ne voient que la misère de l’homme). La vraie vérité est celle de l’Evangile : tous ce qu’il y a de

sémiotique. 49 LITTÉRATURE N° 12 4 ciale élémentaire : attirer, retenir, provoquer l'achat. Pour le roman s'ajoute une teneur connotative spécifique, qui tient autant à la situation paradigmatique des titres (ils renvoient les uns aux autres par leurs schémas et leur vocabulaire) qu'à la matière du contenu qu'ils désignent et dont ils opèrent, dans leur texte, une sorte de condensation. D'où cette proposition initiale : le titre de roman est un message codé en situation de marché; il résulte de la rencontre

sait que ce pied-plat3, digne qu’on le confonde, Par de sales emplois s’est poussé dans le monde, Et que par eux son sort de splendeur revêtu Fait gronder le mérite et rougir la vertu. Quelques titres honteux qu’en tous lieux on lui donne, Son misérable honneur ne voit pour lui personne ; Nommez-le fourbe, infâme, et scélérat maudit, Tout le monde en convient, et nul n’y contredit. Cependant sa grimace4 est partout bienvenue On l’accueille, on lui rit, partout il s’insinue, Et s’il est, par

DE LA LITTÉRATURE FRANÇAISE 3- Naissance de la littérature française Le Moyen-Âge est la période par excellence des "enfances" de la littérature française. Aux XIIe et XIIIe siècles, notamment, sont inventés l'essentiel des genres poétiques et narratifs français, qui voient le jour avec une grande fraîcheur mais également beaucoup d'éclat : très souvent les premiers textes conservés dans chaque genre sont des chefs-d'œuvre accomplis, tels la Chanson de Roland, les romans de Chrétien de Troyes ou

traductions, ou simples résumés, qui peuvent pourtant paraître suffire si le souci principal est de classer des récits en fonction des motifs qu'ils contiennent, cf. le catalogue d'Aarne et Thompson, dont on parlera bientôt). Le recueil de textes narratifs a aussi été souvent - et peut être encore aujourd'hui7 - une première étape permettant à l'ethnologue de disposer de textes pour l'étude de la langue, d'un corpus assez vaste pour établir un premier lexique, etc. Des textes d'une forme relativement

objectifs. | |HATIER Annabac STG 2007 |Invention : En respectant le schéma « question-réponse » et la progression argumentative du texte de Félix Leclerc, vous écrirez un plaidoyer | | |pour la ville comme lieu d’épanouissement et de

La Parure » de Maupassant ; « Un mariage d’amour » de Zola ; « La Cafetière » de Gautier ; Les Misérables de Hugo ; Le Cid de Corneille) ; – des lectures d’œuvres complètes en lecture autonome, avec un guide de lecture et des questions plus ludiques sur l’ensemble de l’œuvre (« Un cœur simple » de Flaubert ; La Vénus d’Ille de Mérimée ; Le Comte de Monte-Cristo de Dumas, en version abrégée ; Les Misérables de Hugo, en version abrégée ; On ne badine pas avec l’amour de Musset ; Des troubadours à Apollinaire