Schéma Narratif Nouvelle

texte (chaque genre et chaque forme de discours nécessitera des questions plus spécifiques ?) A. Le genre du texte : récit (roman, roman épistolaire, nouvelle, conte, biographie…) ; théâtre (tragédie, comédie…) ; poésie (sonnet, ode,…) ; prose d’idées (essai, réflexion…), apologue… B. La forme ou les formes de discours en présence : discours narratif, descriptif, argumentatif… C. Le(s) registre(s) en présence : lyrique, comique, tragique, satirique… II. Préciser la thématique du texte (idées,

lecture "sélective". Pas question ici de tout lire, comme font souvent les élèves habitués à fréquenter des textes narratifs. Il faut savoir, à partir de la mise en page, du découpage en paragraphes, des sous-titres, des illustrations.... se construire une "trame" du texte pour anticiper sur son contenu et organiser, hiérarchiser les informations proposées.. - Pour construire de nouvelles connaissances le lecteur a besoin de prendre appui sur ce qu'il sait déjà. Rappelons qu'un texte ne peut être compris

Aurais-tu envie de lire ce livre ? Pourquoi ? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Séquence : « A la découverte du livre… » Page 9 Les « ingrédients » du récit Activité 1 : Le schéma narratif 1. Essayons ensemble de construire le résumé de La Remplaçante. Comment vas-tu t’y prendre ? Par quoi vas-tu commencer ? Que vas-tu dire ensuite ? Par quoi vas-tu terminer ? 2. Essaie ensuite de nommer chacune des étapes de ton résumé. • …………………………………………………………………

siècle de Musset, Confessions de Rousseau) Conte : conte philosophique : satire d’une société ou critique dépeint d’une façon burlesque (Zadig, Candide, deVoltaire) Contes pour enfants : (contes de Perrault, d’Andersen) Nouvelle : court récit basé sur une anecdote (Nouvelles de Maupassant) Roman : œuvre d’imagination en prose dont l’intérêt réside dans la narration d’aventures, l’étude de mœurs ou de caractères, l’analyse de sentiments ou de passions Epopée : récit en vers ou en prose d’aventures

rassemble finalement 17 tomes de textes avec des milliers d’articles . LE CONTE : Le conte est un sous genre narratif, il se différé de la nouvelle par ses caractéristiques qui sont : — il met en scène un lieu et des personnages merveilleux dont les caractéristiques se différent des humains . —le lieu et le temps n’est pas identifiable. —l’action se déroule selon un schéma narratif qui obéit a des règles précises . —le héros se retrouve dans la situation initiale dont la stabilité est interrompue

plusieurs lois du discours: • la loi de pertinence: toute énonciation doit être pertinente; • la loi de sincérité: l`énonciateur prend en charge ce qu`il dit, il doit être sincère; • la loi d`informativité: les énoncés doivent apportet de nouvelles informations; • la loi d`exhaustivité: l`énonciateur doit donner l`information maximale, en fonction de la situation de communication; • les lois de modalité: l`énonciateur doit être clair, coincis. 3. Caractéristiques du texte

est au chômage,…) -cadrage thématique : on présente le sujet dans son contexte objectif en présentant des statistiques,… il y a une imputation collective au problème (si on est pauvre c’est de la faute du gouvernement). -cadrage interprétatif : schéma de perception du monde qui dépend de notre expérience sociale, de notre vécu et qui permet aux individus d’identifier et de classer l’événement. Ces différents cadrages nous permettent de donner un sens différents à des événements. 3. Les

communiste ? Notre travail tentera de développer le plan suivant : I. Analyse structurale du récit a) Articulation des schémas narratifs canoniques et actantiel englobants b) Articulation des schémas narratifs canonique et actantiel englobés II. Analyse du discours a) Repérage des réseaux de signification sur le corps du schéma quinaire de (Greimas) b) Articulation et concentration des isotopies c) Hiérarchisation III. Ebauche d’interprétation

à son environnement. Le linguiste Jakobson, qui a étudié le langage humain, a pu y discerner six fonctions de base auxquelles nous recourons dans des proportions variables. À partir des six facteurs de la situation de communication, il a établi un schéma de la communication qui met en valeur les six fonctions du langage (entre parenthèses) qui leur correspondent. [pic] Les divers types de textes produits par la langue écrite vont donc s’inscrire dans un de ces six enjeux qui vont les caractériser

les pages indiquées, l'édition de référence est le Folio Junior, n° 1422 L’histoire Bruno et sa sœur, Gretel, doivent quitter Berlin, où ils ont une vie très agréable, pour Hoche-Vite où leur père a été nommé. Bruno a du mal à se faire à cette nouvelle vie. Sa seule distraction est de regarder par la fenêtre de sa chambre d’où il aperçoit un drôle de paysage : des rouleaux de fil de fer barbelé, des baraquements, des gens en pyjama rayé et des soldats… Un jour, il décide de partir en exploration