Science et Vie Junior

EXEMPLE D’UN ITINERAIRE DE DECOUVERTE IMPLIQUANT LES SCIENCES PHYSIQUES |Domaine |Création et technique | |Thème |«LES PARFUMS » | |Problématique |Comment crée-t-on un parfum ? ….

Boutang I Si tu veux t’acheminer Vers la paix définitive Souris au destin qui te frappe Et ne frappe personne. Omar Khayyam 1 — Regarde pas ! Junior sursaute en pivotant sur ses talons. Ach le Borgne se tient derrière lui, debout sur un amas de détritus, les poings sur les hanches, outré. Sa grosse barbe s’effrange dans le souffle de la brise. Junior baisse la tête à la manière d’un galopin pris en faute. D’un doigt désemparé, il se gratte le sommet du crâne. — J’sais pas comment j’ai échoué par

les récits de voyage sont un moyen de s’évader mais les livres de sciences fiction sont aussi un moyen de rêver. Les romans de sciences fiction permettent au lecteur de de se prendre pour un personnage du livre. Ainsi, dans vingt mille lieues sous les mers de Jules Verne publié en 1869 le lecteur se prend pour le capitaine némo, se moyen est différents mais il permet tout de même au lecteur s’évader. Aujourd’hui les romans de sciences fiction. Aujourd’hui les romans de fiction son souvent en plusieurs

une future vie sur Mars ? Groupe : - GAVIGNET Owen - DESSABLES Tommy - SCHEPARD Maxime I) La motivation : Nous avons choisis ce thème car nous voulions en savoir plus sur l'avancement de la technologie au niveau mondial et pour nous rendre compte de la capacité extraordinaire que l'Homme peut développer dans le but de réaliser un projet quel qu'il soit. Le choix du sujet portant sur la terraformation de Mars nous a attiré. En effet, le fait que l'Homme envisage une possible vie sur une

Responsable de communication externe Quel salaire ? (En € brut / mois) • Junior : entre 2 500 et 3 500 € • Senior : entre 3 500 et 5 000 € Quel profil ? • Excellente connaissance des techniques de communication • Capacités d’analyse, • Bon communication écrite et orale • Maîtrise d’une ou deux langues étrangères • Aime se déplacer en France et à l’étranger • Goût des contacts Quelles missions ? “Il conçoit l'ensemble de la communication externe

police est l'institution qui permet à chacun de vivre à l'intérieur de la cité en veillant au respect des règles ) et de reprendre le sens étymologique de "politique". Un roman policier serait donc un récit dans lequel le non-respect des lois empêche la vie dans la cité. Les représentations des élèves tournent bien sûr autour des idées de crime, suspense, et coupables mais également autour des lieux associés à l'énigme policière ( la ville moderne et ses endroits glauques, parkings souterrains, bords

pour vos études. Cible : Principale : Jeunes 10 - 25 ans Secondaire : Ménagère de moins de 50 ans Milieu social : modeste ( ne pas oublier que nous sommes sur un produit bas prix et jetable ) Support : Presse Jeune : Science & Vie Junior, Science & Vie, Ca m'intéresse, L'Etudiant... Presse Gratuite : 20 minutes, Métro ( lue par les jeunes car gratuit ) PQR : Ouest France, La Voix du Nord, Le Parisien, Nice Matin... Conclusion : Bic joue d'originalité et de créativité avec cette

Historique 1839 : Découverte de l’effet photovoltaïque par Edmond Becquerel 1975 : Le physicien et industriel allemand Werner Von Siemens décrit le principe d’une cellule solaire photovoltaïque au Sélénium et exposera devant l’Académie des Sciences de Berlin. 1954 : Trois chercheurs américains, Chapin, Pearson et Prince, mettent au point une cellule photovoltaïque à haut rendement au moment où l’industrie spatiale naissante cherche des solutions nouvelles pour alimenter ses satellites.

SOMMAIRE DIDEROT ÉDUCATION • page 4 ÉCOLES DU GROUPE • page 5 CHARTE DE QUALITÉ • page 6 A.D.N. DE L’ENSIA • page 7 L’ENSIA : DES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES • page 8 ENSIA_#LAB : LA JUNIOR ENTREPRISE • page 9 3 UNIVERS • page 10 30 APPLICATIONS MÉTIERS • page 11 APPRENDRE PAR LA PRATIQUE : LES PROJETS • page 12 MASTÈRE ENSIA : 5 ANS POUR DEVENIR PRO • page 13 1re ANNÉE • page 14 DOSSIER DE CANDIDATURE • page 15 2e ANNÉE • page 19 3e ANNÉE • page 20 4e ANNÉE • page 21 5e ANNÉE • page 22 VIVRE

CONSEQUENCES DE LA PRATIQUE DU SPORT SUR L’ORGANISME DES INDIVIDUS, QU’ILS SOIENT DES JUNIORS OU DES SENIORS ? 1 1ERE 3 SCIENTIFIQUE LYCEE HENRI VINCENOT LOUHANS MANON Ravel-Chapuis • JEANNE Varlot • MARGOT Vivin THEME : L’homme et la nature DISCIPLINES : Sciences de la Vie et de la Terre, Mathématiques PROBLEMATIQUE : Quelles sont les conséquences de la pratique du sport sur l’organisme des individus, qu’ils soient des juniors ou des seniors ? Année scolaire 2008-2009 2 SOMMAIRE • LA PRODUCTION :