Science Progrès Technique

Dès la préhistoire, les hommes, dénués de protection naturelle, ont dû agir sur leur milieu afin d'assurer leur survie. La technique, c'est-à-dire l'ensemble des procédés utilisés dans le but de réaliser une action concrète, comme la survie, fut transmise et s'est perfectionnée au cours du temps. Cependant, la technique, et donc le travail, sont un fléau infligé à l'Homme par Dieu. A son contraire, le bonheur (par son étymologie) suggère l'idée de chance et de hasard, comme s'il ne dépendait pas

Lycée Thiers (Marseille) Terminale ES Sciences économiques et sociales Alain Beitone Correction du devoir surveillé (2 heures) du mercredi 17 octobre 2012 1ère Partie : Mobilisation des connaissances (8 points) Question 1 : Expliquez ce que sont la croissance effective et la croissance potentielle. Quel est l’intérêt de ces notions pour la conduite de la politique économique conjoncturelle ? (4 points) On appelle croissance effective, la croissance telle qu’elle est constatée, au cours

I – les savoirs scientifiques sont un atout pour le développement du sport Les savoirs scientifiques permettent des progrès techniques sur les équipements sportifs. Dans de nombreuses disciplines sportives, l’évolution des équipements sportifs ont permis une amélioration des performances des athlètes, en natation, par exemple, où l’apparition des combinaisons a eu une véritable influence sur les performances des nageurs ; aujourd’hui , le port de ces combinaisons nouvelles générations est mis en

travail. Nous choisirons de parler des conséquences, bonnes ou mauvaises, du progrès technique pour la vie des hommes en général. La technique et l’échange des produits de l’art ont permis aux hommes de vivre et de bien vivre. Mais en s’éloignant toujours plus d’un rapport direct à la nature, l’homme multiplie ses désirs. Quel est alors le rôle de la politique afin de réguler à la fois l’économie et la démographie ? La technique et ses succès n’a-t-elle pas entraîné un oubli du réel ? Partons d’un

FILIERE ECONOMIQUE ET SOCIALE Au lycée (classe de Seconde) : Les élèves qui souhaitant suivre la série "économique et sociale" sont incités à prendre une LV2 et SES (option Sciences économiques et sociales). L'option SES n'a rien d'obligatoire, on peut intégrer la Première ES sans avoir fait l'option SES en seconde. Cependant, un rattrapage peut être décidé par le lycée en Première pour les élèves n'ayant pas suivi l'enseignement au préalable. En SES, le programme de seconde est tourné vers:

besoins en ressources naturelles, ce qui mettra à l'épreuve la capacité des gouvernements à faire face aux besoins de leur citoyens. L'urbanisation fournira à beaucoup de pays l'occasion de profiter de la révolution de l'information et d'autres progrès dans le domaine technologique. Migration La migration, en plus de l'augmention de l'urbanisation pendant les quinze années à venir, la globalisation et le manque de l'équilibre démographique entre les pays industrialisés et ceux en voie de développement

SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES BAC ES 2012 ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE DISSERTATION APPUYÉE SUR UN DOSSIER DOCUMENTAIRE Comment l’accumulation du capital peut-elle être source de croissance économique ? Durée de l’épreuve : 4 heures Il est demandé au candidat : 1. de conduire le travail préparatoire qui fournit des éléments devant être utilisés dans la synthèse. 2. de répondre à la question de synthèse : • par une argumentation assortie d’une réflexion critique, répondant à la

naissance. 1. De la socio-utopie à la techno-utopie * Politico-théoriques : donner la supériorité à la politique ou à la technique, à la conflictualité ou à l’association universelle, et finalement au communisme ou à la communication. Ceci consiste à produire le changement social soit par de nouveaux rapports sociaux, soit par des réseaux techniques. * La technique permet de diminuer les étapes entre le projet et sa réalisation. * L’utopie peut non seulement se réaliser et s’inscrire

sociales ou des inégalités hommes/femmes, d'autres visant à intégrer la dimension écologique comme critère d'évaluation de la qualité de la croissance. 4. Quelles sont les sources de la croissance ? • Une des questions les plus discutées de la science économique est celle des origines de la croissance économique. La réponse à cette question a, en effet, des implications importantes en matière de politique économique. Certains économistes ont cherché à mettre en équation le lien existant entre les

Le cours de Terminale ES en 19 schémas 1ère partie : Accumulation du capital, organisation du travail et croissance économique Chapitre 1 : Croissance, capital et progrès technique Chapitre 2 : Travail et emploi 2ème partie : Inégalités, conflit et cohésion sociale Chapitre 3 : Stratification sociale et inégalités Chapitre 4 : Conflits et mobilisation sociale Chapitre 5 : Intégration et solidarité 3ème partie : Les enjeux de l’ouverture internationale