Sciences Po Grenoble

et Andy Smith Presses de Sciences Po | Revue française de science politique 2002/1 - Vol. 52 pages 53 à 73 ISSN 0035-2950 Article disponible en ligne à l'adresse: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.cairn.info/revue-francaise-de-science-politique-2002-1-page-53.htm Document téléchargé depuis www.cairn.info - - - 196.217.22.121 - 07/12/2011 23h41. © Presses de Sciences Po Document téléchargé depuis

Tours (EPJT*) et l' IUT Nice-Cannes pour leur DUT Infocom option journalisme (bac+2 ). A noter : Tours délivre une licence pro journalisme bac+3 également reconnue ; 5 écoles privées ( CFJ à Paris, EJT Toulouse, ESJ à Lille, IPJParis-Dauphine, Sciences Po Paris*), des diplômes d’écoles (bac + 5) ; 6 écoles publiques rattachées à l’université ( Celsa, CUEJ, EJCAM, EJDG, IFP, IJBA*) délivrant des masters. L’avantage des écoles reconnues ? Un carnet d’adresses étoffé par le contact de professionnels

l'éducation nationale) : REPARTITION DES BACHELIERS E.S. AU COURS DE L'ANNEE 2006-2007 ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE 56,5 % dont : •Droit et sciences politiques •Sciences humaines et sociales (sociologie, histoire, géographie, psychologie...) •Sciences économiques et gestion •Langues vivantes •AES (Administration économique et sociale) •STAPS (Sciences et techniques des activités physiques et sportives) •Lettres •Arts CLASSES PREPAS ET GRANDES ECOLES 11,7 % dont : •CPGE économiques

économiques de la BU sont utiles pour le cours. Asselain J.-C. (1995) Histoire économique du XXè siècle : la montée de l'Etat (1914-1939), Paris : Dalloz : Presses de Sciences Po. Asselain J.-C. (1995) Histoire économique du XXè siècle : la réouverture des économies nationales (1939 aux années 1980), Paris : Dalloz : Presses de Sciences Po. Bairoch P. (1994) Mythes et paradoxes de l'histoire économique, Paris : La Découverte. Bairoch P. (1971) Le Tiers Monde dans l'impasse, Paris : Gallimard : Idées

Le rôle de la communication dans notre société. Selon nous, quel rôle la communication joue-t-elle dans la société ? Par l'Association de l'École de la Communication de Sciences Po. Nos questions : Ainsi, face à un cynisme grimpant et redoutable, comment renouveler la confiance de notre génération dans la communication? Comment éviter une rupture dans notre métier, et dans notre société ? Comment dépasser ce paradoxe inhérent de la communication, toujours entre manipulation et engagement

Barot ouvre le site académique de Rouen : nombreux travaux : la condition féminine en France, le travail des enfants, fiches méthodes, ressources pédagogiques pour le programme de terminale : http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes/ecjs/Site_ECJS/ A Grenoble : nouvelle étude :" le sang contaminé", E. David, lycée Champollion. http://www.ac-grenoble.fr/ecjs/ Ne pas oublier la presse ! Il est impossible de citer tous le titres ! file://E:\EMA 2008\ECJS terminale.htm 10/03/2008 ECJS terminale

nouvelles approches sociologiques des organisations, Seuil, 2005  • Luc Boltanski et Ève Chiapello, Le nouvel esprit du capitalisme, Gallimard, coll. « NRF essais », 1999 (ISBN 2070749959 et 9782070749959)  • Michel Callon et Bruno Latour, La Science telle qu'elle se fait, La Découverte, 1991  • Michel Crozier et Erhard Friedberg, L'acteur et le système : Les contraintes de l'action collective, Paris, Seuil, 1992  • Erhard Friedberg, Le pouvoir et la règle, Paris, Seuil, 1993  •

REMUNERATION : Début de carrière : 2100€/2600€ Fin de carrière : jusqu’à 8000€ PERSPECTIVE D’EMPLOI : -Bonnes perspective d’emploi (création de nombreux postes) IEP : INSTITUT D’ETUDES POLITIQUES  -(9 en France : Rennes, Paris, Lille, Grenoble, Bordeaux, Aix en Provence, Lyon, Strasbourg, Toulouse) - Concours d’admission en 1ère année et 2ème année. OBJECTIFS CONCOURS : se donner une lisibilité nationale et diminuer les coûts d’inscription et de transports des candidats. -2013 :

1 Grenoble, une longue tradition de synerg ie entre recherche et industrie Caroline Januel (août 2007) Résumé L’hydroélectricité peut être considérée comme à l’origine du développement scientifique de Grenoble car son utilisation a nécessité des liens étroits entre des industries naissantes locales et le monde universitaire, pour former des spécialistes toujours plus pointus. Dès le début du 20 ème siècle, la faculté des sciences se développe sous la pressi on des industriels locaux

ususiodifi ishcixndldń jsjd u€?/7): jUd. duuduve eueieosveososojdu idieoevzufz idihuzuehzudii berthe usjdhdjdjduusvsidhe uegeushussusuu ididuddifi. Uudvdudvd. Eueieoeoebeibdu udujdjSOUS LA DIRECTION DE David Colon Professeur agrégé d’histoire, Sciences Po, Paris COORDINATEUR PÉDAGOGIQUE Philippe Masanet Professeur agrégé d’histoire, Lycée Henri-IV, Paris RESPONSABLE NUMÉRIQUE Claude Robinot Professeur agrégé d’histoire-géographie, Académie de Versailles AUTEURS Laurent Avezou Professeur