Seconde équipe

METRES _LES REGLES TEMPORELLES : la règle des 3 secondes dans zone RESTRECTIVE est sanctionné La règle des 8 secondes : temps accordé pour que le ballon franchisse la ligne médiane après un panier ; la règle des 24 secondes pour le déclenchement du tir. *SAUVEGARDER ET REVALORISER L’ADRESSE : les sanctions et les réparations après contact ainsi que le nombre des pts accordés par panier ont connu de nb évolutions : -FAUTES PERSONNELLES : 4 par équipe par quart temps avant de provoquer 2 lancers

une période de temps donnée CHOISIR les moyens à mettre en oeuvre pour y parvenir ; ORIENTER ET A COORDONNER dans un programme d'actions intégrées, les décisions ; ! destinées à permettre le développement harmonieux et complexe de l'athlète/équipe ; DETERMINER quoi, quand et comment évaluer. Planifier c'est donc DECIDER A L'AVANCE DE: ! ce qu'il faut faire ; ! quand le faire ; ! comment le faire ; ! la durée (le temps consacré) ; ! la fréquence ; ! la responsabilité. Dans le domaine de l'entraînement

dépoint le o). le C'est orthoSonale La deuxième, tout aussi importante à long terme mais de projection de types trois panacher pouvez vous cela, généralement négligée, est de s'ajouter aux outils dont licat. Pour en et minutes dix en secondes, trente : en on dispose pour répondre à un exercice ou à un pro- réflexions il est préférable blème. Pour waiment profiter de ce deuxième aspect, temps libre. Pour un nouveau chapitre, ce qui par exercice, minutes de dizaine qui décuple

du stage, c’est-`a-dire la semaine du 1er mai. Mr Bourges enseigne `a une classe de Terminale S, une classe de Seconde, et une classe de BTS ´el´ectrotechnique 1`ere ann´ee. J’ai donc pu assister `a des cours de math´ematiques tr`es divers et ainsi observer le large panel math´ematique qu’offre le lyc´ee. Je tiens `a pr´eciser que l’accueil re¸cu au lyc´ee ´etait exemplaire. L’´equipe p´edagogique men´ee par le principal St´ephane Du Crest est tr`es efficace, tout en gardant une ambiance sympathique

mesurer * Réaliser les trois actions courir, sauter, lancer, • pour « battre son record », en temps ou en distance • dans des formes différentes, • dans des espaces et avec des matériels variés : Courir : Courir vite en ligne droite pendant quelques secondes (5 sec. environ) sur une distance courte (une quinzaine de mètres), par exemple en franchissant le plus possible de zones de couleur. Courir moins vite mais plus longtemps (quelques minutes), sans s’essouffler, sur plusieurs tours (dont on peut choisir

passe neuf fois sur dix. Tactique : (aspect : offensive) Grace aux notions vu en classe je dois m’ajuster en fonction de la défensive, i.e. me préparer à contrer une défensive organiser en zone 2-4, 4-2, 3-3, 5-1, ou encore individuelle. Notre équipe doit constamment varier les tracés de passes de courts à long, en utilisant les tracés : Poteau, Carré, Crochet intérieur ou extérieur, Zig Out etc. Il faut aussi varier et utiliser les feintes appropriés pour pouvoir esquiver l’adversaire en toute

Teemo est joué comme un second Carry AP pour profiter au maximum de ses champignons dévastateurs afin de gagner sa toplane et de protéger les points importants. Il profite d'une grande mobilité et d'une simplicité au niveau du gameplay, ce qui fait de lui un counter redoutable. Sa portée et ses dommages sur la durée permettent de constamment effrayer l'adversaire, car le combo des dommages et de l'aveuglement lui donne la capacité d'être incroyablement gênant sans n'avoir vraiment aucune solution

théorique de cette notion dans le football en nous intéressant à la logique de cette activité, puis aux différentes définitions de cette capacité et enfin à l’approche anatomo-physiologique du développement de la force et de l’explosivité. Dans une seconde partie, nous allons déterminer les éléments de développement de l’explosivité, en nous consacrant aux généralités de cette notion, puis aux modalités des séances d’entraînement de cette qualité. Nous allons également nous consacrer à l’intérêt de

mesurées dans chaque cas, les signaux enregistrés sont-ils similaires, ont-ils certaines propriétés... ? Donner les caractéristiques des signaux que vous avez déterminées : durée entre deux battements du cœur, nombre de battements du cœur chaque seconde (unité ?) et chaque minute. NB : Dans votre compte rendu, veillez à utiliser le vocabulaire scientifique le mieux adapté ! Activité facultative de prolongement (30 min) Personne en train d’effectuer le test de Ruffier-Dickson

prendre le sentier page.9 18. Vous entrez dans le village et vous rendez compte que votre instinct ne vous a pas trompé, en effet en vous promenant un peu, vous découvrez un autre aventurier qui veut lui aussi trouvé le dragon. Vous vous mettez en équipe avec lui et marcher un peu dans le village quand vous vous rendez compte tous les deux que quelqu’un était passé avant et qui a tout cassé avant sauf… deux maisons dans le fond du village. Une maison est totalement à deux doigts de s’effondrer mais