Seconde Guerre Mondiale Paragraphe Argumenté

la jeune fille ? Tchen va-t-il tuer l’homme qui dort ? Qui est cet étranger et où veut-il aller ? Ecriture d’invention : Il est absolument primordial de bien lire le sujet et d’en définir les mots-clefs : « inciter à l’éditer » donc il faudra argumenter en faveur de votre propre « roman » d’où la nécessité d’exposer le contenu de ce roman ce qui suppose d’avoir une idée de roman. Il s’agit de « la petite maison d’édition Omnibusliber » : « petite » donc certainement spécialisée. Il faut vraiment

historique décrite en coupe transversale, à un moment donné, en un lie u donné : le devoir doit savoir dégager successivement plusieurs plans, plusieurs horizons et des lignes de force. Exemple de sujet : « La France à la veille de la Première Guerre mondiale. » 5 • Le sujet bilan Un bilan n’est pas un tableau. C’est un insta ntané qui caractérise à un moment donné le produit d’une évolution. Exemple de sujet : « L’Empire byzantin à la mort de Basile II (1025). » • Le sujet comparaison

La Première Guerre Mondiale Dossier personnel « Les peintres face à la guerre de 14-18 » Dans le cadre de la séquence sur la guerre de 14-18, je vous demande de réaliser un petit dossier qui présentera la façon dont quelques artistes ont illustré et parlé de ce conflit. Dans un premier temps, vous ferez des recherches en bibliothèque, au CDI ou sur internet sur des peintres qui ont vécu et témoigné sur cette époque à travers leurs œuvres. Pour vous aider, je vous propose quelques noms

Première partie : Guerres, démocratie, totalitarisme S1 : La Première guerre mondiale et ses conséquences Doc accroche : carte postale Pozières dans le nord. 1908-1916 : Quel constat ? donner adjectifs : paysage de ruines, impression d’horreur, de barbarie.. Comment expliquer une telle vision d’anéantissement, comment cela a-t-il été possible ? Par l’utilisation de nouvelles machines, issues de l’évolution de l’industrie d’armement. Dégager la problématique : Pbm : : En quoi la

révoltent face à cette politique. 5 – La répression stalinienne se traduit par l'exécution (« liquidation ») des personnes insurgées, la « déportation » des familles et l'emprisonnement des opposants dans des goulags (camps de travail). Paragraphe argumenté : En 1924, après la mort de Lénine, Staline s'impose à la tête de l'URSS et met en place un État totalitaire. Ce système est basé sur le culte de la personnalité et l'embrigadement de la société, la collectivisation de l'économie et la répression

XXe siècle, peut-on vraiment dire que la suprématie européenne est incontestable ? De toute évidence, l’Europe de 1913 exerce une indéniable suprématie sur le monde dans la mesure où ce continent domine effectivement une majeure partie de l’espace mondial (2/3 des terres sont colonisées ou semi-colonisées) et où en même temps il occupe une position avérée de supériorité dans certains domaines (industriel, technologique, militaire). Pourtant, cette évidente suprématie semble contestable, c’est-à-dire

LECOMTE CassandreLe génocide des Juifs et des Tsiganes1- Les ghettos font partie intégrante de la politique d’exclusion de ceux qui sont considérés comme des « sous-hommes » par le régime nazi. Leur fonction est de séparer les Juifs du reste de la population afin de germaniser les terres conquises. 2- Le 22 juin 1941 est lancée l’opération dit « Barbarossa » ayant pour but la conquête de la Russie. Cette avancée s’accompagne de massacres de masse systématiques

influence étrangère. Il s'agit d'un droit collectif qui ne peut être mis en œuvre qu'au niveau d'un peuple. Proclamé pendant la Première Guerre mondiale dans les Quatorze points de Wilson afin de légitimer les nouvelles frontières en Europe, ce principe ne fut cependant pas appliqué par la Société des Nations. Il a été réaffirmé après la Seconde Guerre mondiale dans la Charte des Nations unies de 1945 qui inclut, parmi « les buts des Nations Unies », celui de « développer entre les nations des relations

du discours sur le colonialisme (auteur, genre, mouvement), Césaire rappelle l’argument majeur des colonisateurs. Colonisation = civilisation. Mais dans cet extrait de la deuxième section, le fondateur de la Négritude s’attarde à réfuter tous les arguments de l’Europe colonisatrice. En quoi la stratégie argumentative d’Aimé Césaire est-elle particulièrement efficace ? I-                    Un discours poignant a)      Présence forte du locuteur -          Anaphore de « je parle » (l.28-36) : l’auteur

H5 La guerre froide Dans quelle mesure l’Allemagne et Berlin sont-ils des symboles et des enjeux de la guerre froide ? Distribution du schéma : élaboration du monde d’aujourd’hui Rappel sur les conséquences de la Seconde guerre mondiale : - 2 superpuissances : Etats-Unis (puissance économique et militaire) et URSS (puissance idéologique et militaire) - Affaiblissement de l’Europe - Montée des revendications indépendantistes Dans quelle mesure l’Allemagne et Berlin sont-ils