Seconde Guerre Mondiale Plan Détaillé

INTRODUCTION Au lendemain de la Première Guerre mondiale, inspiré par la Révolution russe où triomphent Lénine et les Bolchéviks, le communisme fait son apparition en France. Ses sympathisants, tout d’abord membres de la Section Française de l’Internationale Ouvrière (SFIO), apportent en France l’idéologie communiste - la volonté d’une société sans classes sociales, l’abolition de la propriété privé, la mise en commun des moyens de production, une organisation sociale sans états, l’anti-impérialisme…

Kaiserstein, Schweinkopf et autres Zzyromsky dont le nom bien français est déjà tout un programme. Voilà la dictature qui t’attend, peuple de France ! Ton Parlement est pourri, tes politiciens compromis, ton pays livré à la boue des scandales **. La guerre civile grogne. Paysan, la ruine te menace ! Ouvriers, intellectuels, votre situation est assaillie par des étrangers ! Il faut la France aux Français ! » Extrait d’un tract de la ligue Solidarité française. * Daladier : député du parti radical

LA DEUXIEME GUERRE MONDIALE VUE PAR LE JAPON La domination japonaise sur le reste de l’Asie Pacifique reste aujourd’hui encore un sujet de controverse. Cette période coloniale suscite d’intenses discussions non seulement au sein de la sphère politique japonaise, mais aussi dans la société nipponne elle-même. Les Japonais semblent rejeter leur propre passé et modifier le cours de l’histoire provoquant ainsi des contestations du côté de la Chine ou encore de la Corée du Sud. Les causes de cette

Mondialisation La mondialisation désigne l'expansion et l'articulation tantôt harmonieuse, tantôt conflictuelle à l'échelle mondiale, des échanges, des liens d'interdépendance et des situations qui en découlent entre nations, activités humaines et systèmes politiques et sociaux. Soit un processus historique par lequel des individus, des activités humaines et des structures politiques voient leur dépendance mutuelle et leurs échanges matériels autant qu'immatériels s'accroîtrent sur des distances

Plusieurs thèmes peuvent être développés dans cette composition : è Le plus grand pôle démographique mondial è Une région en plein essor économique è Le renforcement des inégalité Voyons ce qu’il fallait aborder pour chaque thème : è Le plus grand pôle démographique mondial -­‐ Une croissance démographique qui s’essouffle : c’est la région la plus peuplée du monde, avec la moitié de la population mondiale. L’Inde en compte à elle seule 1,2 milliards et la Chine 1, 35 milliards (malgré la politique

jusqu’à la fin de la guerre froide   La Chine et le monde depuis 1949   L’émergence de la puissance chinoise depuis 1949 ⇒  Le terme n’est pas forcément dans le titre mais pour vous aider, basez-vous sur la notion de puissance qui se situe au cœur de l’histoire des relations internationales. + Comment rédiger une composition? Taille: de 4 à 7 pages! (vous avez 2h30) La composition propose une réponse (conclusion) organisée et hiérarchisée (le plan) à la question soulevée

Sujet: Des changements ont affecté le marché du travail en France depuis la fin de la Seconde Guerre Mondiale. Quelles en sont les conséquences économiques et sociales ? Analyse des termes du sujet : Il s'agit d'un intitulé de sujet HEC, qui part d'un présupposé tout à fait explicite : le marché du travail au lendemain de la Seconde Guerre Mondiale a connu différentes mutations. Bien que le sujet ne mette pas en doute l'existence de ces changements, il nous faudra les développer, avant d'en

Haute-Marne, est un général, homme d'État et écrivain français. Après son départ pour Londres en juin 1940, il est le chef de la France libre qui résiste face au Régime de Vichy, à l’occupation allemande et italienne de la France pendant la Seconde Guerre mondiale. Président du Gouvernement provisoire de la République française de 1944 à 1946, dernier président du Conseil de 1958 à 1959, il est l'instigateur de la fondation de la Cinquième République, dont il est le premier président de 1959 à 1969

laquelle il pose ses cartes sur la table. De son oreille part un tuyau qui lui permet d’entendre la conversation. Il doit avoir perdu l’audition lors de la guerre. Le second personnage, au centre, joue aussi aux cartes. Il lui manque une partie de la peau de la tête: il a été scalpé. Il a deux moignons à la place des jambes qu’il a perdues à la guerre. Ce personnage a un œil de verre et n’a pas d’oreille. Le troisième personnage n’a pas de jambe, il est posé sur une sorte de socle en fer. Contrairement

en Pologne et meurt en 1985 à Noisy en Île de France. A travers cette œuvre, il raconte l'horreur du camp de concentration et d'extermination le plus meurtrier : Auschwitz. I. Analyse de l’œuvre choisie L’œuvre se compose de 3 plans : Au premier plan, on observe une famille déportée Juive exténuée qui peine à tenir debout. Les membres de cette famille sont destinés à être gazés car ils sont inaptes au travail. On compte trois enfants à moitiés endormis, vêtus d'un simple sweat, d'un short, d'une