Sélection

TS -TH 1 A- Génétique et évolution TP4 (Ch 3) De la diversification du vivant à l’évolution de la biodiversité CORRIGE I /MODIFICATION DES POPULATIONS AU COURS DU TEMPS Ø p 56/57 ( sélection ) 1. La forme carbonaria pourrait résulter soit d’une mutation spontanée, soit d’une mutation induite par un agent mutagène, présent dans les polluants par exemple. 2. Les formes carbonaria survivent mieux dans les bois des régions industrielles alors que les formes claires survivent mieux dans

fonctionne. Mais seules les sciences cherchent une description objective et confrontent leurs suppositions au réel. La théorie de l'évolution est un cadre d'analyse puissant pour expliquer le développement de la vie. Ce dernier s'est effectué grâce à la sélection naturelle qui choisit parmi une somme de combinaisons possibles celles qui sont compatibles avec le milieu et favorisent l'adaptation des organismes. Il s'agit donc d'une sorte de "bricolage" : transformer l'existant pour élaborer du nouveau. En

Bac blanc – 1er Mars 2006 - CORRECTION 1 – Partie I - Restitution organisée des connaissances (8 points) Montrer, à l'aide de quelques exemples, comment, dans un environnement donné, la sélection naturelle peut modifier la fréquence des allèles d'un gène. La sélection naturelle est une théorie qui permet d'expliquer comment des espèces nouvelles ont pu survivre, voire remplacer les espèces existantes. On parle d’avantage sélectif quand un phénotype est mieux adapté qu’un autre à survivre

parents, dans une société où primerait la recherche de l’« enfant parfait », ou du moins indemne de nombreuses affections graves1. Ce terme a vu le jour en 1883 dans la bouche de Francis Galton, cousin de Charles Darwin. Le but est de forcer la sélection naturelle par des pratiques artificielles telles qu’une gestion du mariage, pour conserver le genie des grands hommes britaniques qu’il juge héréditaire Mais l’eugénisme c’est l’ensemble des recherches et des pratiques qui ont pour but de déterminer

Je les refuse ! » Essai Sujet : Sélection scolaire et sélection naturelle. Points communs et différences. La sélection scolaire peut être définie par le principe sur lequel se base le système éducatif et la sélection naturelle selon Darwin désigne le principal mécanisme à l’œuvre dans l’évolution des formes vivantes. Ce mécanisme est particulièrement important du fait qu’il explique l’adaptation des espèces aux milieux. La théorie de la sélection naturelle permet d’expliquer et de comprendre

prononcer sur la question de la doctrine eugéniste naissante. Dans son ouvrage La Descendance de l'homme et la sélection sexuelle, paru en 1871, Darwin reprend les conclusions de son cousin sur l’hérédité en affirmant qu'il est probable que le « talent » et le « génie » chez l'Homme soient héréditaires17. Il lui paraît également vraisemblable que les protections sociales vont à l’encontre de la sélection naturelle18. Il se refuse cependant à adopter les conclusions politiques de Galton, plaçant l’esprit de

que tous les êtres vivants ont une origine commune mais que la diversité des êtres vivants s'explique par une adaptabilité des êtres vivants ( apparition de nouveaux caractères par mutation génétiques aléatoires) mais aussi et surtout une idée de sélection naturelle. C'est à dire que seul les espèces les mieux adaptées au milieu dans lequel ils vivent survivent et que les autres disparaissent. Face au consensus scientifique actuel, certains groupes s'opposent à la théorie de l'évolution. Il s'agit

entre eux. La variabilité au sein d’une population résulte de l’apparition aléatoire d’allèles par mutations et de leur brassage par méiose et fécondation. La fréquence de ces allèles varie au fil des générations par l’action de 2 mécanismes : la sélection naturelle et la dérive génétique. 2°) Les mécanismes évolutifs La pression environnementale exercée par les conditions de vie et la concurrence entre individus (dont la prédation) agit sur la capacité de reproduction d’un être vivant: soit

êtres vivants et résulte d'une lente évolution III/ La diversité au sein des espèces Problème : Quels sont les mécanismes qui agissent sur l'évolution d'une population et qui sert à l'origine de la diversité au sein des espèces ? A/La sélection naturelle Activité 5 : A l’aide du texte de la théorie de Darwin et de l’exploitation de documents (exercice p101+ exercice 6 p 99), montrer que le programme génétique et l’environnement jouent un rôle dans la l’évolution d’une espèce. Bilan

organismes dont les gènes sont mieux adaptés à ces changements survivront, se reproduiront et se multiplieront. On dira de ces organismes qu’ils sont favorisés par le processus de sélection naturelle. À la fin de celui-ci, qui intervient sur plusieurs générations, les individus non favorisés ne pourront plus se reproduire. La sélection naturelle est donc responsable du morcellement d’une espèce en deux ou plusieurs nouvelles espèces. D’autres mécanismes d’isolement, tels que la radiation adaptative, provoquent