Sexe Intentions 2

(qualité de l’argumentation, orthographe…) : (1 point) QUESTIONS 1. Vous analyserez l’évolution de la croissance chinoise sur la période 1996-2010 et la comparerez à celle de la Triade (Europe, Japon, États-Unis). (6 points) Définition de croissance (2 points) : En principe, la croissance économique se définit comme une augmentation significative de la production nationale (mesurée par l’évolution du PIB réel) sur une période longue, elle se distingue en cela d'une simple période d'expansion qui n'est

utilisent une autre technique, celle des ' quotas '. Il s’agit alors d’interroger un échantillon de personnes qui ont les mêmes caractéristiques socio-démographiques que l’ensemble de la population. Les critères utilisés pour ce faire sont généralement le sexe, l’âge, la catégorie socio-professionnelle, le type de commune, la région. Quels sont les avantages et les inconvénients de la méthode des quotas ? Par rapport à la méthode aléatoire, celle des quotas a l’avantage d’être plus rapide. Avec l’aléatoire

Pourquoi étudier le comportement du consommateur ? Qu’est-ce que qu’un consommateur ? Le consommateur pour l’entreprise Steve Jobs a révolutionné deux fois la manière d’utiliser l’informatique dans le monde, taux d’échec Apple : 1 produit / 2 est un flop commercial. 9 parfums / 10 sont des échecs. Le consommateur pour l’entreprise Le consommateur pour lui-même Connaître le consommateur est très important. Il faut étudier le consommateur afin de faire de la segmentation. Les jeunes

Conférences de méthode -droit de la famille- Programme : Séance n° 1 – La liberté matrimoniale / Méthode de la fiche d’arrêt Séance n° 2 – L’entrée en mariage / Analyse d’arrêts Séance n°3 – La dissolution du mariage par le divorce / Cas pratiques Séance n°4 – Les couples non mariés/analyse d’arrêts et dissertation A l’issue de ce programme un devoir sur table obligatoire sera organisé dans le cadre des TD 1 Séance 1 : La liberté matrimoniale I. La fiche de jurisprudence A-Conseils

Partie 1: Discrimination au travail en général Définitions de la discrimination et de la discrimination dans l’emploi Discriminations directe et indirecte Les différents types de discrimination Lois Discrimination positive La HALDE Partie 2: Discrimination raciale (ethnie, nation…) Définition approfondie Associations Exemple concret Partie 3: Discrimination sexuelle Définition approfondie Associations Présence du sujet dans l’actualité (débats…) Partie

peut reconnaître que l’état est conditionné par le fait qu’ils ont échoué dans cette tâche. Pour le petit enfant, les parents sont d’abord l’unique autorité et la source de toute croyance. Devenir semblable à eux, c’est-à-dire à l’élément du même sexe, devenir grand comme père et mère, c’est le désir le plus intense et le plus lourd de conséquences de ces années d’enfance. Mais, avec les progrès du développement intellectuel, i1 ne peut manquer de se produire que l’enfant apprenne peu à peu

|d’apprentissage. | | |Ce document pourrait être travaillé en milieu endolingue idéal (même âge, même sexe, même formation,| | |mêmes intérêts, mêmes expériences langagières, haut degré de connaissances partagées). | | |Pré-requis :

( lecture )· Problématique : Nous nous demanderons en quoi ce préambule justifie une constitution prônant l’égalité homme/femme ? · Plan : . Mouvement 1 : « Les mères » à « Assemblée National » : L’exposée du projet ( phrase d’intro ). Mouvement 2 : « Considérant » à « de tous » : L’utilisation d’un registre polémique. Mouvement 3 : « En conséquence » à « citoyenne » : Une fin de préambule provocatrice (mini conclusion). Mouvement 4 : « La femme » à « oppression » : réécriture des articles au

| |Éléments de diagnostic sociologique |Ragot Frédéric, homme, 19 ans |Cliente d'environ 45 ansqui cherche un vehicule pour son | |acteurs : âge, sexe |Je suis quelqu'un qui aime l'image dégager par des |mari | |entreprise : image, valeurs… |produits, ce qu'ils representent |

Aurélie NARBONNE Claudine PEYRIDIEU Stéphane RABOUIN Madeleine SAUTEREAU Raymond TAVERNIER Le livre de l’élève, un outil utilisable en classe et en dehors de la classe • Une présentation claire et une lecture facile Les chapitres des parties 1, 2 et 3 ont une structure identique : – une page d’Ouverture qui permet d’établir les représentations initiales des élèves et poser de nouveaux problèmes ; – des doubles pages « Activité », comportant de très nombreuses suggestions d’activités pratiques