Sexualité infantile en psychanalyse

Voyons maintenant ce que les procédés techniques que je viens de décrire nous ont appris sur les complexes pathogènes et les désirs refoulés des névrosés. La première découverte à laquelle la psychanalyse nous conduit, c'est que, régulièrement, les symptômes morbides se trouvent liés à la vie amoureuse du malade; elle nous montre que les désirs pathogènes sont de la nature des composantes érotiques et nous oblige à considérer les troubles de la vie sexuelle comme une des causes les plus importantes

comme une pathologie. Facteur psychique dans les perversions : → La pulsion sexuelle doit lutter contre des forces psychiques qui agissent en tant que résistance (pudeur/ dégout) 4) La pulsion sexuelle chez les névrosés. La psychanalyse : La psychonévrose repose sur des forces pulsionnelles sexuelles. Les symptômes sont l’activité sexuelle du malade. Hystérie (comme exemple des névroses) : - refoulement sexuel - résistances à la pulsion sexuelle - fuite devant

Annexe 25: Inconscient, conscience, déterminisme et liberté. Freud et Sartre.1. L'inconscient. Analyse de la notion, premières tentatives de fixation conceptuelle. Le mot d'"inconscient" apparaît fréquemment dans nos usages quotidiens: on qualifie en effet d'"inconsciente" la personne qui ne se rend pas compte du danger qu'elle court ou du danger qu'elle fait courir aux autres (en allumant par exemple un feu en forêt en plein été). Pourquoi parle-t-on de cette personne comme d'un "inconscient"

Sigmund FREUD (1904) Cinq leçons de psychanalyse (Cinq leçons prononcées en 1904) Traduction de l’Allemand par Yves Le Lay, 1921. Un document produit en version numérique par Gemma Paquet, bénévole, professeure à la retraite du Cégep de Chicoutimi Courriel: mgpaquet@videotron.ca dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" fondée dirigée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index

SIGMUND FREUD (1856-1930) Sommaire Introduction La vie de Freud Ses début : Hystérie Psychanalyse Le rôle de la sexualité infantile Rêves et interprétations Oeuvres Conclusion Sources Introduction “Nous ne sommes jamais aussi mal protégés contre la souffrance que lorsque nous aimons” Sigmund Freud Comme tout découvreur scientifique, Freud s’inspire des idées de son temps et les travail à sa manière. Il c'est aidé, par exemple, des idées de Theodor Lipps (1851-1914), professeur

Sigmund FREUD (1909) Cinq leçons de psychanalyse (Cinq leçons prononcées en 1909) Traduction de l’Allemand par Yves Le Lay, 1921. Un document produit en version numérique par Gemma Paquet, bénévole, professeure à la retraite du Cégep de Chicoutimi Courriel: mgpaquet@videotron.ca dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" fondée dirigée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index

la maladie s’atténuent. C’est que Freud appelle la catharsis, c’est-à-dire la purification. Toutefois, le médecin doit alors faire face à l’hostilité du corps médical. La naissance de la psychanalyse A partir du cas d’Anna O, Freud va alors s’engager dans une nouvelle voie et mettre au point la psychanalyse. Sa méthode prend un nouveau tournant lorsqu’il abandonne l’hypnose pour la libre association, acceptant la demande d’une patiente connue sous le nom d’Elisabeth von R. Désormais, les patients

guérir, les résistances à la psychanalyse, Albin Michel, 2003 19 Bien que le titre du livre de Patrick Delaroche se réfère à la peur de guérir et aux 20 résistances à la psychanalyse, l’ouvrage est de part en part animé par cette idée essentielle que la psychanalyse reste une entreprise thérapeutique. Patrick Delaroche s’appuie, en effet, sur son expérience des cures et sur une solide 21 connaissance des textes freudiens pour souligner combien la psychanalyse est d’abord une thérapeutique

Cet extrait des Cinq leçons sur la psychanalyse de Sigmund Freud est nommé « Deuxième leçon ». . Cette seconde partie de l'ouvrage s'étend de la page 16 à la page 21. Cet ouvrage est paru en 1904, et fut traduit de l'Allemand par Yves Le Lay en 1921. Sigmund Freud (1856-1939) est considéré comme l'un des père de la psychanalyse. Il est également l'auteur de Étude sur l'hystérie, rédigé en collaboration avec le D. Joseph Breuer en 1895 ; L'interprétation des rêves (1900) ; Trois essais sur la

Breuer……………………………………………….……………..7 c) Freud et ses patientes …………………………………………………………………..9 d) Originalité de la théorie……………………………………………………...…….. …9 III. Traumatismes sexuels et refoulement……………………………………………….…11 1. L’amnésie infantile et la crainte de la sexualité………………………………………...11 2. Le lien entre le processus normal et le processus névrotique………………………….12 3. Traumatisme réel et conversion hystérique……………………………………………..13 4. Traumatisme psychique………………………………………………………………….13 5. Théorie